中班社會性綜合游戲活動：迷迷轉(zhuǎn).doc

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1、中班社會性綜合游戲活動：迷迷轉(zhuǎn)揚中市新壩鎮(zhèn)中心幼兒園?王海英設(shè)計意圖在“我自己”主題開展的前階段，孩子們通過“自畫像”、“照鏡子”等活動了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了自己長得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗。為了進一步提高孩子相互貫徹了解及同伴間合作的能力，結(jié)合《指南》中“社會領(lǐng)域”提出的目標：幼兒“愿意并主動參加群體活動”“感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則”等，設(shè)計了本次活動，旨在結(jié)合《運用“支架式”教學，促進幼兒有效學習的研究》課題世間，嘗試在活動中為孩子提供媒體支架、符號支架、言行支架等，讓孩子

2、們在愉悅的游戲中進一步認識自己的獨特性、群體的共同性，同時孩子在觀察比較歸類中掌握游戲玩法的同時體會合作游戲的快樂。活動目標1.幼兒知道“人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方?！?.幼兒在觀察、比較、綜合分析中嘗試運用按某一特征進行歸類的方法玩游戲。3.幼兒樂于與同伴合作游戲?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備：（1）《迷迷轉(zhuǎn)》課件；（2）符號圖片；（3）場地準備，幼兒座位與老師一起坐成圓形或弧形；（4）幼兒活動現(xiàn)場相同和不相同等特征準備。2.經(jīng)驗準備：幼兒有比較相同和不同的經(jīng)驗?；顒舆^程一、開始部分：導入激趣。師：小朋友們好

3、！今天，我們一起來玩“找不同”游戲。（媒體出示圖片幼兒尋找）二、基本部分：知道“人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方?！?；利用媒體支架、符號支架、言行支架讓幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法，幼兒分組游戲。（一）發(fā)現(xiàn)我與別人“相同和不同之處”1.師與別人比不同，師幼觀察比較發(fā)現(xiàn)交流。小結(jié)：是啊，我和別人有許多不同的地方?？墒?，有沒有相同的地方呢？2.師與別人找相同，師幼觀察比較發(fā)現(xiàn)交流。小結(jié)：原來，你們的眼睛這么厲害，為我倆找到了這么多相同的地方。下面請小朋友們相互找找，你和好朋友有什么相同的和不同的地方。3.幼兒互相觀察比較找不

4、同、找相同。師：請你去和好朋友比一比，有哪些相同的地方和不同的地方。注意，要找到不同的地方，也要找到相同的地方。（二）發(fā)現(xiàn)游戲玩法并嘗試游戲。1.媒體播放玩法。師：今天，老師帶來一個新游戲，仔細看，他們是怎么玩的？2.幼兒交流，教師出示符號幫助總結(jié)玩法。3.一起嘗試游戲。（1）師做發(fā)令者。（2）撤走部分符號支架，繼續(xù)玩。（3）重點指導發(fā)令——可以嘗試用符號表示（性別、頭發(fā)、衣服、鞋子、帽子等）（4）幼做發(fā)令者。（繼續(xù)嘗試撤走部分符號，幼兒游戲）（三）幼兒分組嘗試游戲，及時發(fā)現(xiàn)問題。三、結(jié)束部分1.總結(jié)游戲情況，表揚鼓勵孩子。小結(jié)

5、：今天我們發(fā)現(xiàn)了我們每個人都不一樣，但只要觀察夠仔細，聽清楚指令，就一定也能發(fā)現(xiàn)不同之中的相同處。我們還會利用我們的相同和不同之處來玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲，真開心?。?.邀請客人老師共同玩游戲。延伸活動幼兒繼續(xù)感受和同伴共同游戲的快樂，鼓勵幼兒可以繼續(xù)在戶外運動時和好朋友一起玩“迷迷轉(zhuǎn)”，發(fā)現(xiàn)更多自己和好朋友相同和不同的地方。