大班活動展示課教案：迷迷轉(zhuǎn)

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班活動展示課教案：迷迷轉(zhuǎn)　　大班活動：迷迷轉(zhuǎn)　?。小稗r(nóng)村二級園保教質(zhì)量管理中心組”展示活動　　設(shè)計思路：　　對活動來源分析：在“我自己”主題開展的前階段，孩子們通過“自畫像”了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了自己長得和別人不一樣，積累了一些關(guān)于自己和同伴特征的經(jīng)驗。　　對幼兒經(jīng)驗分析：在個別化學(xué)習(xí)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒會過多地關(guān)注自己，急于表述自己的想法，卻不知道去傾聽，更不會統(tǒng)一意

2、見，不能很好地和同伴進行商量協(xié)作。結(jié)合《指南》中大班幼兒“體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂”、“形成良好的自我意識、規(guī)則意識”，開展本次活動，讓幼兒在愉悅的游戲中進一步體驗自己的獨特性以及群體的共同性，另一方面通過游戲，讓幼兒在觀察、比較中按某一特征進行歸類。同時，也是為孩子們學(xué)習(xí)和同伴合作、協(xié)商能力提供了一次鍛煉機會。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

3、結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　對活動過程分析：活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)中通過觀察幼兒熟悉的老師，比較兩者之間的異同，再觀察自己和同伴的異同，讓幼兒了解人與人之間是各不一樣但又有相同之處，引導(dǎo)幼兒從小及大進行觀察。第二環(huán)節(jié)是幼兒熟悉、了解游戲方法的過程，需要幼兒仔細的觀察畫面，在老師的梳理中逐步明了游戲的方法。第三環(huán)節(jié)是幼兒實踐游戲的過程，在這個過程中幼兒必須和同伴合作、商量，是活動中最難的環(huán)節(jié)，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)度?！　』顒幽繕?biāo)：　　在聽指令、猜口令的游戲中能仔細

4、傾聽、大膽判斷，學(xué)會關(guān)注自己和同伴的異同，體驗共同游戲的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　課件、標(biāo)記圖　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入（了解人與人之間的異同。）　　1、觀察兩位老師的異同之處（個子、五官、性別、衣著等）?！　?、觀察比較自己和身邊朋友的異同?！　⌒〗Y(jié)：人和人之間有許多不同的地方，也有相同的地方。只要用眼睛仔細地觀察就能夠找到很多相同的地方?！　《?、觀看課件（了解游戲玩法與規(guī)則。）　　1、知道游戲名稱?！　?、了解游戲的玩法（觀看課件）　　3、幫助幼兒梳理玩法：　　?圍成一個圓圈　　?一邊繞圈走一邊念

5、兒歌狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　?需要一個發(fā)令者　　4、看課件游戲第二遍：知道口令是可以變化的　　5、看課件游戲第三遍：要聽清楚指令?！　⌒〗Y(jié)：要成功地完成這個游戲，不僅要聽清楚發(fā)令者的要求，還要學(xué)會觀察和判斷?！　∪?、參與游戲（體驗游戲的不同玩法。）　　1、師生共同游戲：　　老師做發(fā)令

6、者　　幼兒做發(fā)令者，不斷變換游戲玩法?！　?、幼兒分組游戲　　幼兒分成兩組，一組為游戲隊伍，另一組為猜測隊伍?！　〗粨Q角色進行游戲?！　⌒〗Y(jié)：在游戲的時候，一定要學(xué)會商量，而且要服從指揮，這樣才能夠順利的完成游戲?！　?、連續(xù)指令游戲　　以老師為發(fā)令者，嘗試根據(jù)兩個指令進行游戲?！　⌒〗Y(jié)：盡管我們每個人都不一樣，但只要觀察夠仔細，就一定也能發(fā)現(xiàn)不同之中的相同處。　　四：遷移活動：如果你仔細觀察的話，還可以從朋友中找到更多相同的地方。下一次我們再來進行游戲?！　『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水

7、平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教