終稿-職業(yè)伴隨人生.doc

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1、課題：第一課譜寫嶄新篇章第一節(jié)職業(yè)伴隨人生教學(xué)目的要求：1、知識和能力目標(biāo)：理解技能人才的社會價值和崗位技能的重要性；了解現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展趨勢的具體表現(xiàn)；理解職業(yè)教育與技能成才的關(guān)系。2、過程和方法：通過了解社會現(xiàn)實(shí)，理解職業(yè)技能人才的社會價值及其價值的主要表現(xiàn)。3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同技能人才的社會價值。認(rèn)同職業(yè)教育是成才之路，樹立技能成才的信心和決心，形成為自己的前途而奮斗的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解技能人才的社會價值和崗位技能的重要性、職業(yè)教育與技能成才的關(guān)系難點(diǎn)：認(rèn)同技能人才的社會價值。授課方法：講授法、討論法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計(jì)、

2、授課提綱第一課譜寫嶄新篇章第一節(jié)職業(yè)伴隨人生一、個人就業(yè)要有崗位技能1、職業(yè)的含義2．職業(yè)的作用(1)滿足個人謀生的需要；(2)成為勞動者為社會做貢獻(xiàn)的途徑；(3)不斷促進(jìn)個人自我完善。3、職業(yè)技能是從業(yè)之基國家職業(yè)資格等級：初級技工、中級技工、高級技工、技師、高級技師二、社會發(fā)展需要技能人才1、人才類型：學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型2、技能人才的社會價值（1）加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級（2）提高企業(yè)競爭力（3）推動技術(shù)創(chuàng)新（4）科技成果轉(zhuǎn)化3、現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的趨勢（1）職業(yè)的專業(yè)化（2）職業(yè)的智能化（3）職業(yè)的復(fù)合性（4）職業(yè)的創(chuàng)新型4、職業(yè)教育與個人成才（1）發(fā)達(dá)國家重視職業(yè)教育（2）個人成才需要

3、職業(yè)教育（1）樹立正確的人才觀（2）充分認(rèn)識技能人才的社會價值（3）認(rèn)識職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能（4）順應(yīng)社會發(fā)展的需要，立志成為高技能人才（5）克服困難，磨練意志，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練。教學(xué)內(nèi)容、方法和過程：第一節(jié)職業(yè)伴隨人生一、新課導(dǎo)入1、[師]提問：現(xiàn)在問同學(xué)們一個問題，是什么促使你報(bào)考了技術(shù)院校？學(xué)生發(fā)言：想上高中分?jǐn)?shù)不夠，無奈才來這個學(xué)校的；聽別人介紹某個專業(yè)好就業(yè)，于是來到這個學(xué)校選擇這個專業(yè)的；隨便找個學(xué)校上學(xué)應(yīng)付父母……2、教師小結(jié)，并揭示課題，板書。教師總結(jié)：今天，在座的每位同學(xué)選擇本校的原因都不盡相同。但有一點(diǎn)是相同的，就是現(xiàn)在我們大家都在同一所學(xué)校里進(jìn)修學(xué)習(xí)。既然

4、如此，就請大家放下你的懊惱，你的懶散、自暴自棄、得過且過的心態(tài)。面對新的校園，新的老師同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)以一種嶄新的心態(tài)，積極的去譜寫人生的新篇章。在這里，同學(xué)們都選擇了自己的專業(yè)，這個專業(yè)可能就是將來你要從事的職業(yè)。每個人都有自己的職業(yè)，職業(yè)是要伴隨我們的一生的。二、講授新課（一）個人就業(yè)要有崗位技能1、職業(yè)的含義[師]人是社會性的動物，我們的生存離不開衣、食、住、行。在現(xiàn)實(shí)生活中，要得到些這生活必需品，就必須付出勞動，而勞動就是通過我們自身的職業(yè)體現(xiàn)出來的。我們進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，其最終目的都是為了就業(yè)。提問：那什么是職業(yè)？請舉例現(xiàn)實(shí)中有哪些職業(yè)？答：職業(yè)就是人們從事

5、的比較穩(wěn)定的、有合法收入的工作。重點(diǎn)講解：（1）職業(yè)是穩(wěn)定的——例如：今天做餐廳服務(wù)員，明天失業(yè)了。它不具有穩(wěn)定性，這就不是職業(yè)。（2）合法收入——收入必須合法。收入不合法也不是職業(yè)，你說小偷是不是職業(yè)呢。搶劫、販毒的人呢？肯定不是的。2．職業(yè)的作用：（1）滿足個人謀生的需要；請同學(xué)們閱讀課本第10頁的“名言警句”:“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”——烏申斯基（2）成為勞動者為社會做貢獻(xiàn)的途徑；每個人都有自己的職業(yè)理想，（如：做醫(yī)生、教師等），可能通過自身學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了相關(guān)的專業(yè)知識，但自己的這些價值如何實(shí)現(xiàn)？——只能到了特定的工作崗位上才能實(shí)現(xiàn)。

6、因此，職業(yè)是勞動者為社會做貢獻(xiàn)的途徑（體現(xiàn)自身價值的途徑）。（3）不斷促進(jìn)個人自我完善。在從事具體職業(yè)前，要學(xué)專業(yè)知識，以及在從業(yè)的過程中，也需要不斷地多學(xué)習(xí)，多完善自己，才能勝任這個職業(yè)，這是職業(yè)的第三個作用。舉例：教材第七頁——許振超的事跡。3、職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是指從業(yè)人員完成崗位任務(wù)所需要的實(shí)際工作能力，越是能解決工作中的實(shí)際問題，順利完成工作任務(wù)的，越是企業(yè)急需的員工。正所謂“就業(yè)靠素質(zhì)，上崗靠技能”。為了對勞動者的職業(yè)技能作出客觀的測量和評價，國家建立了職業(yè)資格證書制度，通過開展職業(yè)技能鑒定，對勞動者的技術(shù)等級進(jìn)行考核，并發(fā)給相應(yīng)的等級證書。那么，大家知不知道我們國家職業(yè)

7、資格等級有哪些呢？（提問學(xué)生）[生]知道，共分為五個等級，分別有初級技工、中級技工、高級技工、技師、高級技師。[師]那么，哪個等級最高？哪個最低？我們在坐的同學(xué)們畢業(yè)后考取的等級證書將是哪個等級？[生]高級技師等級最高，初級為最低，我們畢業(yè)考取的屬于中級等級證。國家職業(yè)資格等級初級中級高級技師高級技師國家職業(yè)資格五級國家職業(yè)資格四級國家職業(yè)資格三級國家職業(yè)資格二級國家職業(yè)資格一級小結(jié)板書：個人就業(yè)要有崗位技能