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1、淺談音樂課唱歌教學(xué)林州市第二實驗小學(xué)栗紅英眾所周知，歌唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要組成部分，屬于藝術(shù)教育的重要部分。在以往教學(xué)中，我們將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點放在若干首歌曲的教授，學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)會唱若干首歌曲。在開學(xué)的音樂課學(xué)期計劃制定時，也將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)重點來要求學(xué)生。當然我們老師除了注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生的演唱技能外，還要重視唱歌教學(xué)對學(xué)生音樂、藝術(shù)素質(zhì)的促進提高。當然，歌唱教學(xué)也是一個漫長的教學(xué)過程，我們應(yīng)當注意小學(xué)生的年齡特點和接受能力，合理的安排課堂教學(xué)中的各項教學(xué)環(huán)節(jié)。歌曲作為一種獨特的藝術(shù)，是
2、通過詞與曲的結(jié)合，來抒發(fā)人們對祖國、對生活由衷的熱愛和贊美之情，一首高質(zhì)量的優(yōu)秀歌曲，就是一部生動的愛國主義教材。讓學(xué)生熱愛歌曲，唱好歌曲，就是對他們進行愛國主義的教育。音樂教師應(yīng)該抓住音樂課堂教育，從而讓學(xué)生喜愛歌唱、愿意歌唱。那么，在歌唱教學(xué)中，怎樣才能較好地進行課堂上的唱歌教學(xué)，并發(fā)揮它最大的功效呢，我覺得要做到以下幾點：一.讓學(xué)生多聽，首先從感性上認識歌曲唱歌，孩子只是只是感性上的視唱，不理解詞的內(nèi)涵、曲的優(yōu)美，人云亦云，呀呀學(xué)語。4隨著年齡的增長，慢慢地由知其然向知其所以然過渡，這樣就要求我們抓住有利時機逐步加以引導(dǎo)，讓學(xué)生由感性認
3、知過渡到理性認知。學(xué)校每周一都要升國旗，我就讓學(xué)生從聽《國歌》做起，每聽一次，就給學(xué)生講一個故事，講《國歌》產(chǎn)生的歷史背景，講中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的可歌可泣的不朽壯舉，使學(xué)生慢慢的體會出歌中所表現(xiàn)的偉大震撼所在。平時，我挑選一些具有代表性的優(yōu)秀曲子，讓學(xué)生反復(fù)聽，聽一遍，講一遍，講歌曲所產(chǎn)生的背景，講歌曲所包含的內(nèi)容，學(xué)生理解了這些，就會喜歡唱歌，甚至?xí)_到癡迷的程度。二.在聽的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想和想象力體味任何一首歌曲，都離不開聯(lián)想和想象，否則，就沒有美感。聯(lián)想和想象來源于生活。在歌唱時，應(yīng)調(diào)動起儲存在大腦
4、中的豐富記憶表象（生活的畫面），展開想象的翅膀自由飛翔。如唱《彩色的中國》時，學(xué)生如身臨其境，仿佛祖國的河山、平原、沙漠、海灣都盡收眼底；唱《我愛大自然》時，學(xué)生可以聯(lián)想到穿森林，越峽谷，登高山，問候日月星辰；奔大海，跨草原，迎接日出黃昏，以及找清泉，逐流云的動人情景，有了這樣的聯(lián)想和想象，不由學(xué)生不熱愛歌曲。三.提高識譜能力，掌握有關(guān)的樂理知識由于學(xué)生對歌曲產(chǎn)生了“愛”，接著就有“求”的欲望，這時，使他們提高識譜能力，掌握有關(guān)的樂理知識，是極為重要的。識譜是學(xué)習(xí)歌唱的第一步，學(xué)習(xí)讀譜，重在節(jié)奏與音高的練習(xí)，音樂有許多元素，如：旋律、節(jié)奏、音
5、色、調(diào)式、曲式、力度和速度等，它們在歌曲中都有自身的意義。以速度為例，歌曲《團結(jié)起來，振興中華》是4行進速度，而《七色光》是用稍快的速度演唱，如果速度不合適，就會影響音樂形象的塑造。演唱者應(yīng)對作品的曲式結(jié)構(gòu)進行分析，對歌曲的情感了解清楚，如《唱支山歌給黨聽》這首歌曲是A、B、A曲式結(jié)構(gòu)，開始段落表現(xiàn)了翻身農(nóng)奴由衷地歌唱新生活的形象，中間段落則把人帶入舊社會受壓迫的生活情景之中，情感是痛苦、憎恨和覺醒的，與前一段雖然旋律完全相同，但經(jīng)過新舊社會的對比，翻身農(nóng)奴對黨的感激之情更加強烈，演唱時更富于激情。四、演唱歌曲，提高學(xué)生的表演欲望學(xué)生一旦進入
6、了音樂的意境，就會用非常自然的歌唱來贊美它，但是效果卻不盡人意，并不是所有的學(xué)生都擁有歌唱家的技巧，都擁有天使般的嗓音。大部分的學(xué)生唱歌幾乎沒有方法，用自己的嗓子唱歌，不光高音上不去，低音下不來，而且長音沒有氣息，跳音沒有力點。然而要克服這些問題，只能在課堂教學(xué)上加強歌唱技巧的訓(xùn)練，課堂教學(xué)上一點一滴滲透發(fā)聲訓(xùn)練的方法，持之以恒，學(xué)生發(fā)聲技巧的提高也是較快的。具體的做法有以下幾小點：1．要唱出優(yōu)美的歌聲，演唱者姿勢的很重要。就象田徑隊員一樣，只有正確的姿勢，才能發(fā)揮出最佳狀態(tài)。演唱者亦是如此，有了正確的姿勢，聲音才能自然從口腔中發(fā)出。正確的姿
7、勢是站時兩腿并攏，背部要挺拔，另外要精神飽滿。坐時要雙腳并攏，雙手舉書本與視線相平，亦可一手持書，一手插腰部，用來感受唱歌時腰部控制氣息時的動作。2．要唱出優(yōu)美的歌聲，發(fā)音的位置很重要。在許多成功的經(jīng)驗中得出，“打哈欠”的吸氣方式有助于發(fā)音位置的尋找。人們“打哈欠”時，軟腭自覺就會抬起，口腔呈豎起的“雞蛋”4狀，同時牙關(guān)也得到充分打開。要讓學(xué)生尋找這種狀態(tài)并在腦子里牢固這個狀態(tài)。發(fā)音域位置找到后，配上適當?shù)木毬暻M行訓(xùn)練學(xué)生的聲音，并且從高音至低音練唱發(fā)聲曲，學(xué)生能比較容易掌握高位置發(fā)聲。3．要唱出優(yōu)美的歌聲，咬字吐字非常重要。正確的吐字、咬
8、字的方法能將歌曲的內(nèi)容準確無誤表達給聽眾。4．要唱出優(yōu)美的歌聲，把握正確的速度非常重要。在唱歌中，速度快與慢的處理要得體、有度。如果處理不當，便不能很好的表達歌曲內(nèi)
