《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)(陳雅玲).doc

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1、《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，12個(gè)新詞，,會(huì)寫2個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練，積累詞語，理解課文內(nèi)容，感悟丑小鴨小時(shí)候的“丑”和長大后的“美”。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，12個(gè)新詞，,會(huì)寫2個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感悟丑小鴨小時(shí)候的“丑”和長大后的“美”。第一課時(shí)一、介紹安徒生導(dǎo)入新課（課件出示安徒生畫像）師：認(rèn)識(shí)他嗎？他叫安徒生，是丹麥人，安徒生從小生活在一個(gè)特別貧困的鞋匠家庭，從小就受到很多同伴的嘲笑，但是他一點(diǎn)都不灰心，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，終于成為世

2、界著名的童話作家。他一生中一共寫了168個(gè)童話故事呢。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一篇他寫的童話故事，題目就叫——《丑小鴨》。讀得真好。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文師：請同學(xué)們打開課本，一邊讀一邊標(biāo)出自然段的序號(hào)；遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。開始放聲讀吧。2、師：讀完的同學(xué)請舉手，都讀完了嗎，同學(xué)們剛才都讀得很認(rèn)真，這篇課文共有幾個(gè)自然段？生：這篇課文有7個(gè)自然段。3、師：對，課文里的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎？看屏幕，老師請同學(xué)們來拼一拼，讀一讀。先把音節(jié)讀一遍，再把生字讀一遍。指名讀并正音。（評(píng)價(jià)：“?！焙蟊且糇x得真準(zhǔn)；“討”第三聲拐彎很到位，真了不起，“負(fù)

3、”唇齒音讀得很好）。4、咦~，生字寶寶的帽子不見了，還會(huì)讀嗎？（一起讀，每個(gè)生字的讀音都咬得很準(zhǔn)。咱們開火車讀，小火車開起來。你們真厲害?。?、（課件出示詞語）現(xiàn)在，把生字寶寶放到詞語中，你們還會(huì)讀嗎？（指名讀并正音，籬笆的“笆”應(yīng)該讀輕聲，欺負(fù)的“負(fù)”應(yīng)該讀輕聲。齊讀。）評(píng)價(jià)：你們真是好樣的！6、剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，從課文中你們知道了什么？評(píng)價(jià)：你很認(rèn)真讀書，看來你讀得很仔細(xì)，同學(xué)們知道得可真多。三、細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段，感悟“丑”。師：同學(xué)們，童話世界是很美妙的，在神奇的童話王國里有一個(gè)小精靈，他有一雙千里眼，有一副4順風(fēng)耳，有一張巧巧嘴，還有一對

4、特別會(huì)想象的翅膀，你們想成為這樣的小精靈嗎？（想）現(xiàn)在，你們就變成這樣的小精靈啦！請所有的小精靈們閉上眼睛，張開翅膀，（課件出示創(chuàng)設(shè)情境配樂）跟著我飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，睜開眼睛。（課件出示）瞧，我們來到丑小鴨出生的地方。師：（課件出示教師讀第1自然段）今天，太陽暖烘烘的，鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。噓！像老師這樣輕輕地讀，千萬別打擾了鴨媽媽。生：齊讀第1自然段。師：孩子們就要出世了，丑小鴨是怎么出生的？大家為什么都叫他丑小鴨？請同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題去默讀課文第2自然段。（課件出示第2自然段）生：默讀第2自然段。（強(qiáng)調(diào)，默讀是不出聲，不動(dòng)唇）師：丑小鴨是

5、怎么出生的？用課文的句子說說看。生：（讀句：過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子）。師：找得真準(zhǔn)，同學(xué)們，丑小鴨和別的鴨子比起來出生的時(shí)間來得——晚，你從哪個(gè)詞語知道的？生：過了好幾天。（課件：過了好幾天下加點(diǎn)）師：你的千里眼真厲害。過了好幾天，鴨媽媽都等著急了，可是盼呀，盼呀，盼來的卻是一只怎樣的鴨子呢？（又大又丑）大家為什么都叫他丑小鴨？課文里有一個(gè)句子告訴我們答案，請你說。師：你的千里眼也很厲害，（點(diǎn)擊課件出示橫線）一起把這個(gè)句子讀一讀。（讀句：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。）師：（課件出示插圖1）請看圖，圖上哪只鴨

6、子是丑小鴨呀，你們都指著他，他長什么樣子呀！請你說。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：（課件出示：在灰灰的，大大的，瘦瘦的字上加紅。）師：聽了你們的介紹，老師想把這只鴨子畫下來，看仔細(xì)了。（畫：嘴巴大大的，腦袋也大大的，身子瘦瘦的，孩子們看，這樣的一只小鴨用一個(gè)字形容——“丑”。）師：正因?yàn)樗拿一业?，嘴巴——大大的，身子——瘦瘦的，所以大家——都叫他丑小鴨。再看圖（課件出示），別的小鴨子長什么樣子呢？就像這樣，（出示課件“別的鴨子毛------，嘴巴-------，身子----------?！保┠苷f嗎？師：你多會(huì)用詞呀，你用上

7、了黃黃的，扁扁的，大大的這些疊詞把別的小鴨子說得可愛極了。（課件出示）你能像這樣用上疊詞說說這頭大象嗎？大象的鼻子？腿？象牙？生：大象的鼻子長長的，腿粗粗的，象牙尖尖的。師：會(huì)用詞，會(huì)模仿。多么神氣、多么威武的大象呀，讓我們告別它，重新回到丑小鴨的身邊。師：看圖，看看丑小鴨的表情，大家都叫它“丑小鴨”，它的心情會(huì)是什么樣子呢？（傷心、難過）師：面對著傷心難過的丑小鴨，孩子們，你現(xiàn)在想對它說些什么呢？（評(píng)價(jià)：孩子，你就像它的朋友一樣在安慰它。）4（評(píng)價(jià)：對呀，你也在安慰它，多有愛心?。。煟汉⒆觽?，現(xiàn)在你們在我的腦海里又寫下了一個(gè)字眼：有愛心。帶上你的