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1、關于中職語文教學的幾點思考攀枝花市建筑工程學校余興蓮摘要：語文是職業(yè)學校的-I'-]文化基礎課。很長一段時間，中職語文教師都在探索語丈教學成效這一問題。在筆者看來要想語文教學取得成效，首先老師應當正視中職學生的現(xiàn)狀，在看清現(xiàn)狀的基礎上，從激發(fā)學生的興趣入手，調整教學內容，確保學生興趣的持久和學生綜合職業(yè)能力的提高，最終學生通過學習能適應社會的需要。關鍵詞：中職語文教學現(xiàn)狀興趣教學內容中職語文教學大綱指出：“語文是學生必修的主要文科產生了興趣，他總是積極主動而心情愉悅地去學習，不化課程之一，是具有基礎工具性質的課程，它既是一門基會覺得學習是一種負擔。由此可見，興趣是最好的
2、老師，礎課，也是一門工具課”，“語文教學對于提高學生思想學習興趣的缺失，必然阻礙學生的求知欲。政治素質和科學文化素質，對于學生學好各科知識，形成近幾年，國家對中職教育越來越關注，教育改革力度綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學習和發(fā)展，具有重不斷加大。面對中職學生學習興趣普遍偏低的現(xiàn)狀，要想要作用。”但中職學校的語文教師，筆者一直以為是最難提高教育質量，就要設法提高中職學生的學習興趣，這已當的。尤其面對著學生不學語文這樣的現(xiàn)實。教學活動難是擺在我們面前的突出問題。以開展已成為許多職業(yè)學校語文教師的共識。中職學生學習興趣的缺失大多是由學生自身的原因造成的：如懶惰、自私、好逸
3、惡勞、意志薄弱等。有些學生一、現(xiàn)狀在學習上稍微遇到一點困難就逃避退縮；有些學生在學習我國中學生面臨著中高考的升學壓力，繁重的學業(yè)負中遇到外界誘惑時，很容易放棄學習；有些學生注意穩(wěn)定擔壓得學生喘不過氣來。加上家長對子女期望過高及不恰性差，興趣很容易轉移。當的教養(yǎng)方式，這種種原因極容易導致學生產生強烈的壓如何才能真正激發(fā)和培養(yǎng)起學生的語文學習興趣呢?抑感、孤獨感。單調而枯燥的校園生活、填鴨式的應試教首先，教師必須熱愛教育工作和學生。只有老師熱愛育、父母的高壓教育及社會的影響等使得中學生長期處于無教育工作，熱愛關心學生，才可能激發(fā)學生學習的興趣。法釋放壓力的環(huán)境中。這些導致部
4、分中學生在情緒、生理上其次，教師可采用多種方法以激發(fā)學生學習興趣。出現(xiàn)耗竭，對老師及同學疏離，個人學業(yè)效能感低下等。而1．激情導人，以情感人，激發(fā)興趣。語文作為文字學進入職校的往往就是這部分學生。他們普遍存在以下問題：科，其情境性比較強，在一堂課開始設法引導學生進入情1、學習方法不當。他們大都沒有課前預習，課后復習境，勢必容易激發(fā)學生的學習興趣。的習慣。有些學生學習不求甚解，或者遇到問題就放棄；2．充滿激情的背景介紹，誘發(fā)學生的興趣。課文背景有些學生抄襲作業(yè)；有些學生干脆不做作業(yè)。往往不為學生所熟悉，老師的介紹能幫助學生理解課文。2、學習態(tài)度不端正。有些學生到中職學校讀
5、書是為了在介紹時如果老師充滿激情，往往容易點燃學生的情緒，混一張畢業(yè)證書，有些學生是迫于父母的壓力，有些甚至激發(fā)學生學習的欲望。僅僅為了學校有同學可以陪他耍。3．激情朗讀，以情感人，激發(fā)興趣。在閱讀教學中，3、家庭因素。有些家長要么對孩子有求必應，要么通過“以朗讀串起課堂互動”的誦讀法、美讀法；“以情隨意打罵，或者不聞不問。這使孩子承受學習壓力的同時代教”的激趣法；利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段安排教學增加了心理負擔。中職學校問題學生比較多，這些學生大等，使學生在不知不覺中受到吸引，走入課堂。多出自問題家庭。有的對子女放任自由；有的與孩子缺乏4．創(chuàng)設情境，引導質疑，激發(fā)興趣
6、。讓學生在問題情溝通：有的父母離異、再婚；有的單親；有的父母常年在境中討論、思索以激發(fā)興趣。外，由其他親屬代管等等。這些對學生的心靈造成傷害。三、教學內容4、社會因素。青少年正處在世界觀、人生觀形成的時期，對事物的判斷力、辨別力還不完全成熟，他們對社會要想真正改變中職語文課堂現(xiàn)狀，調動學生積極性，的看法是比較偏激的。社會不良風氣——金錢至上論、讀提高課堂教學質量。除了以上所說的激發(fā)學生興趣，更主書無用論、社會對中職學生的偏見及部分家長不正確的思要的還在于改革課堂教學內容。只有這樣學生的學習興趣想等，嚴重影響了學生的身心健康。這些使得部分中職學才可能持久，才有利于形成學生
7、的綜合職業(yè)能力。生缺乏學習的動力，在學校得過且過。1．加強常用字、書法、以聽說為主要內容的口削I練。現(xiàn)在的中職學生大部分書面表達能力較差，錯別字連二、興趣篇，書寫潦草，難以辨認。針對這一現(xiàn)象，中職語文課的孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之基本任務之一，就是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，掌握者?！笨梢娕d趣對學習的巨大作用。何謂興趣?心理學認常用字，學習基本的寫字技能，能夠規(guī)范、端正、整潔地為，興趣是人的一種個性心理特征，它是在一定的情感體書寫。這是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語驗影響下產生的一種積極探究某種事物或從事某種活動
