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《對中學(xué)物理課堂演示教學(xué)技能的幾點(diǎn)看法-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、0思路方法0?！堋荨莅昶隗J譚黌?；垮鼽o麟港■鄭志麗一演示教學(xué)技能的分類、課前自己動手做幾遍，做到胸有成竹。按照演示手段和方式的不同，可以把演示分為3．現(xiàn)象清楚．易于觀察以下幾種：在進(jìn)行演示教學(xué)時，所演示的物理現(xiàn)象和過程，1．實(shí)驗(yàn)演示要讓每位學(xué)生都能觀察清楚。這就要求采用一些教對于中學(xué)物理而言，實(shí)驗(yàn)演示是全部演示教學(xué)學(xué)演示用儀器，如大型示教電表、演示用彈簧秤、游活動中最重要的，也是運(yùn)用最多的一種方式，可以在標(biāo)卡尺等，都可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清楚地展示。引入課題、獲取新知識、鞏固知識、應(yīng)用知識等教學(xué)4．演配
2、合必要的講解的各個環(huán)節(jié)使用。實(shí)驗(yàn)演示是指教師利用一定的儀要使演示的作用得到充分發(fā)揮，在演示的過程器、設(shè)備和材料，借助一定的自然條件，通過控制某中必須同教師的講解密切配合。如果是在演示前講些因素，引起實(shí)驗(yàn)研究對象的某些變化，學(xué)生從中觀解，這時講解主要起到提示的作用，通過教師的講解察，獲得對教學(xué)內(nèi)容直觀的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀使學(xué)生有準(zhǔn)備、有目的地去觀察物理現(xiàn)象；如果講解察與實(shí)際操作能力的一種教學(xué)方式。具體分為獲取與演示同時或交錯進(jìn)行，這時的講解可以指導(dǎo)學(xué)生新知識的實(shí)驗(yàn)演示和驗(yàn)證、鞏固知識的實(shí)驗(yàn)演示
3、兩種。有重點(diǎn)地觀察，啟發(fā)他們思考問題；如果講解在演示2．實(shí)物、模型演示結(jié)束后，這時的講解可以起到總結(jié)、概括、強(qiáng)化作用。實(shí)物是最好的演示材料，最大優(yōu)點(diǎn)是生動性、真5．演示操作要規(guī)范實(shí)性，能反映事物原本的屬性。所以在教學(xué)實(shí)踐中，正確規(guī)范的操作是演示成功的基礎(chǔ)。演示的過能用實(shí)物的就不要用其他東西代替。但有些實(shí)物或程是在全體學(xué)生的注視下完成的，教師的每一個操太大或太小或不能或不易看到，教學(xué)時我們只好另作步驟和動作對學(xué)生而言都是榜樣。一旦錯誤的印做考慮。根據(jù)教學(xué)的需要，以實(shí)物作為原型，經(jīng)過加象形成，再想糾
4、正是很困難的。因此，教師的演示一工而模擬制成的仿制品——模型可以是原型的擴(kuò)定要規(guī)范，才能為學(xué)生起到示范和榜樣的作用，使學(xué)生掌握規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作方法。大，也可以是原型的縮小，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識演三、演示教學(xué)的作用示對象的立體外形，而且可以使學(xué)生較容易地認(rèn)識演1．提供豐富的感性材料．幫助學(xué)生建立概念和示對象的內(nèi)在特征。在使用實(shí)物和模型做演示時，一認(rèn)識規(guī)律方面要加以必要的說明或描述，另一方面要與其他從生動直觀到抽象的思維是學(xué)生掌握物理規(guī)律直觀手段晗當(dāng)結(jié)合，注意指導(dǎo)觀察，使演示真實(shí)可信。和概念的基本途徑
5、。演示可以是物理的現(xiàn)象和變化3．圖片演示過程，特別是將E1常生活中難以見到的，或者是與生圖片演示是指教師利用掛圖、幻燈片或投影片活的經(jīng)驗(yàn)相抵觸的現(xiàn)象和過程展現(xiàn)出來，為教學(xué)提等向?qū)W生展示事物的局部、整體面貌或發(fā)展過程的供豐富的直觀感性材料，形成鮮明的表象并以符合一種教學(xué)手段。演示時所用的掛圖可以是正規(guī)的印學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的方式幫助學(xué)生建立正確的物理感刷品，也可以是教師自制的簡略圖、設(shè)計(jì)圖、結(jié)構(gòu)圖、念，認(rèn)識物理規(guī)律。分類圖、表格圖和示意圖等，由于使用時不受地點(diǎn)條2．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理情境．激發(fā)學(xué)生的求知欲望
6、件的限制，是教學(xué)中最早使用的教學(xué)手段?；脽羝?、和學(xué)習(xí)興趣投影片的演示是使用幻燈機(jī)、投影儀進(jìn)行的演示，有課堂教學(xué)中通過一些使學(xué)生感到意外的演示，助于在較短的時間向?qū)W生提供有關(guān)事物的豐富的感把日常生活、生產(chǎn)中看到的和聽到的現(xiàn)象生動地再性材料?，F(xiàn)出來，創(chuàng)設(shè)物理隋境，而學(xué)生在觀察演示時需要調(diào)4．多媒體演示動視覺、聽覺，還要動腦思考，集中注意力，激發(fā)求知利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示，通常是運(yùn)用欲和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。電子投影儀放映演示文稿或教學(xué)課件的形式進(jìn)行。3．通過示范操作．提高學(xué)生的操作技能．培
7、養(yǎng)學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)入課堂，為素質(zhì)教育的開展，全方位生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探索能力地培養(yǎng)學(xué)生提供了有利條件。在教學(xué)過程中，成功完美的演示可以使課堂氣二、演示教學(xué)的基本要求氛活躍，獲得較好的教學(xué)效果。演示通常是在教師的1．目的明確．安全第一操作下完成的，教師嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，嫻熟、規(guī)演示前，要讓學(xué)生明白演示教學(xué)的目的是什么。范、正確的實(shí)驗(yàn)操作技能，常常會給學(xué)生留下難以磨例如，只有知道為什么要做這個演示實(shí)驗(yàn)，怎么做這滅的鮮明印象，使學(xué)生在觀察教師的實(shí)驗(yàn)表演和示范操個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么現(xiàn)象等，才能發(fā)
8、揮出演作的同時，培養(yǎng)認(rèn)真、科學(xué)、規(guī)范的操作技能。示應(yīng)有的作用。另外，在進(jìn)行演示教學(xué)時，一定要注綜上所述，演示技能是教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)意安全。教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)生的需要，通過觀察事物、模型、2．認(rèn)真準(zhǔn)備．確保成功教具或?qū)嶒?yàn)操作、或現(xiàn)代教學(xué)媒體演示等直觀教學(xué)演示教學(xué)必須確保成功。怎樣才能確保成功呢?手段，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識、傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行在做演示實(shí)驗(yàn)時，要從以下幾個方面著手：一是切實(shí)為。演示教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用不容忽視。掌握實(shí)驗(yàn)原理；二是做好演示前的全部準(zhǔn)備工作，在(作者單位：安徽省合肥
