資源描述：
《對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一、營(yíng)造特長(zhǎng)教育氛圍，激發(fā)特長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各自的個(gè)性特長(zhǎng)，是我們追求的目標(biāo)。在校園營(yíng)造一種濃厚的特長(zhǎng)教育氛圍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“人人有特長(zhǎng)”的目標(biāo)具有重要作用。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念?？梢云刚?qǐng)專家到校做特長(zhǎng)教育相關(guān)講座，把特長(zhǎng)教育列為學(xué)校的重點(diǎn)工作，建立《特長(zhǎng)教育考核評(píng)估制度》等措施。（2）優(yōu)化校園環(huán)境布置。通過(guò)在校園、宣傳櫥窗、教室等張貼有關(guān)個(gè)性特長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)，在校園、教室設(shè)置特長(zhǎng)百花園、特長(zhǎng)信息窗定期展出學(xué)生特長(zhǎng)作品。每天播放學(xué)生喜愛(ài)的少兒歌曲，讓優(yōu)美的歌聲伴隨著孩子們休息，調(diào)整情緒。文體活動(dòng)時(shí)間播放音樂(lè)、朗誦等節(jié)
2、目，使學(xué)生心境愉悅，精神振作。一方面凈化了學(xué)生的心靈，另一方面也讓他們受到藝術(shù)的感染，自然地愛(ài)上音樂(lè)、舞蹈、朗誦等，學(xué)習(xí)的興趣也就隨之產(chǎn)生。（3）搭建舞臺(tái)展示學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)成果。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的文化、藝術(shù)、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠展示自已的才干，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)。從而提高學(xué)生自學(xué)自練特殊技能，大膽探索創(chuàng)新的自覺(jué)性和積極性。比如膠州市向陽(yáng)小學(xué)的考級(jí)制度，有的學(xué)校的爭(zhēng)星措施可以借鑒，可以讓科技藝術(shù)節(jié)、書畫等級(jí)考試、各種比賽競(jìng)賽活動(dòng)成為孩子們展示創(chuàng)新成果，展示個(gè)性的大舞臺(tái)。二、以興趣為基點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)心理學(xué)家認(rèn)為：“一切有成效的活動(dòng)須以
3、某種興趣作為先決條件?！碧亻L(zhǎng)作為一種明顯超出同齡人一般水平的能力，要實(shí)現(xiàn)人人有特長(zhǎng)，就更應(yīng)把興趣、愛(ài)好做為培養(yǎng)的基點(diǎn)。（1）盡量收集全班學(xué)生的個(gè)體信息，并建立每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好。（2）豐富特長(zhǎng)選擇項(xiàng)目。設(shè)置樂(lè)器、繪畫、體育、棋類、電腦、球類、書法等符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的眾多特長(zhǎng)。給特長(zhǎng)選擇提供廣闊的空間。（3）讓學(xué)生具體了解每項(xiàng)特長(zhǎng)的特點(diǎn)、要求，最大限度保證學(xué)生能選擇出自己最感興趣、最符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（4）建立特長(zhǎng)“轉(zhuǎn)學(xué)”制度。即當(dāng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)特長(zhǎng)喪失了興趣或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)特長(zhǎng)不適合自己學(xué)習(xí)，提出轉(zhuǎn)學(xué)
4、申請(qǐng)。三、確立明確目標(biāo)，持之以恒首先要讓學(xué)生有一個(gè)清晰、明確的目標(biāo)，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就像一艘沒(méi)有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只會(huì)到達(dá)失敗和喪氣的海灘。有人曾說(shuō)：“成為偉人的機(jī)會(huì)并不像激流般傾瀉而下，而是緩慢地、一點(diǎn)一滴地積累?！比绻阆脲憻捝眢w，就必須每天堅(jiān)持跑步；如果你想養(yǎng)花，就必須每天澆水裁枝；如果你想成為舉重冠軍，就必須每天鍛煉肌肉。我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)必須是具體的可行的，切合自身實(shí)際。特長(zhǎng)不是一朝一夕形成的，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，如果一遇到困難就喪失信心，見(jiàn)異思遷，那特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只能是可望而不可及之物。務(wù)實(shí)、持之以恒等意志品質(zhì)，是特長(zhǎng)生不斷進(jìn)步的
5、基礎(chǔ)。四、精心輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練精心輔導(dǎo)。做到有方案和計(jì)劃。每一位輔導(dǎo)教師都要制訂該班的訓(xùn)練方案，每學(xué)期初制訂訓(xùn)練計(jì)劃，計(jì)劃包括訓(xùn)練目標(biāo)、分階段的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)、最后的訓(xùn)練效果等幾項(xiàng)內(nèi)容。每次訓(xùn)練有教案。每次訓(xùn)練前輔導(dǎo)教師必須寫好教案，階段訓(xùn)練結(jié)束有總結(jié)。有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高特殊技能。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以打破班級(jí)和年級(jí)界限，分類編班，由有專長(zhǎng)的教師對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的專門訓(xùn)練，每周安排一定的時(shí)間，固定輔導(dǎo)教師和受訓(xùn)學(xué)生，遵循科學(xué)原則，持之以恒地進(jìn)行有計(jì)劃的嚴(yán)格的特長(zhǎng)訓(xùn)練，是培養(yǎng)小學(xué)生
6、特長(zhǎng)的一條有效途徑。五、整合多方力量，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合與支持培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程，僅僅依靠學(xué)校開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)課是難以圓滿完成的。我們知道我們的專業(yè)老師嚴(yán)重不足，可以聘請(qǐng)社會(huì)上有才藝的人員擔(dān)任老師，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭各方共同努力，把多種力量整合起來(lái)才能取得良好的效果。1、幫助家長(zhǎng)提高培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)?？梢岳眉议L(zhǎng)會(huì)和發(fā)放宣傳資料等方式，使家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)的重要性、必要性有充分的認(rèn)識(shí)，理解學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)不僅是人才多樣性的需要，也是一個(gè)人在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展的需要。培養(yǎng)特長(zhǎng)是讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上深入開(kāi)
7、掘某一方面的潛能，是課堂教學(xué)的拓展和提升，非但不影響孩子的正常學(xué)習(xí)和進(jìn)步，反而能有效地促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。讓家長(zhǎng)消除疑慮，與學(xué)校密切配合，共同抓好培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的工作。2、引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)展特長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)自己子女的特長(zhǎng)培養(yǎng)是非常重視和關(guān)注的，他們往往為自己的子女能形成一技之長(zhǎng)而傾注滿腔熱情，但他們又往往按自己的主觀意愿，強(qiáng)迫子女學(xué)這學(xué)那，弄得孩子苦不堪言。引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子的意愿，興趣愛(ài)好只能引導(dǎo)不能強(qiáng)求。孩子參加特長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)要支持、鼓勵(lì)，要孩子努力學(xué)習(xí)。小學(xué)生天真活潑，思維活躍，好奇好勝，按受能力強(qiáng)，可塑性大，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性施加教
8、育影響，其潛能可以得到深度的開(kāi)發(fā)，興趣愛(ài)好能夠得到較好的發(fā)揮，自主意識(shí)會(huì)逐漸覺(jué)醒，創(chuàng)新精神會(huì)得到張揚(yáng)，特殊能力會(huì)增強(qiáng)。如果我們這樣做了，當(dāng)時(shí)會(huì)看不到多么顯著的成果，但是，我們做的
