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1、???????????????????????最新資料推薦???????????????????教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動記錄表記錄人:培訓(xùn)時間2013.10.9下午3:30培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)樓二樓會議室參加人員近三年參加工作的年輕教師共計(jì)21人主講人吳洪亮(教科室主任)活動形式討論、看視頻活動主題師德要求、教學(xué)要求、教學(xué)科研要求和教學(xué)管理要求。1.師德要求:忠誠黨的教育事業(yè),有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,端正教育教學(xué)思想,為人師表,忠于職守,教書育人,有良好的職業(yè)道德。關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧
2、共處。2.教學(xué)要求:教材過關(guān)、教法過關(guān)、備課過關(guān)、科研過關(guān)、教學(xué)常規(guī)過關(guān)和教師基本功過關(guān)。3.教學(xué)科研要求:掌握教學(xué)科研的基本方法和程序,活動內(nèi)容承擔(dān)相關(guān)的教育教學(xué)科研課題,做好與教學(xué)科研相關(guān)的理及過程論學(xué)習(xí),并服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐工作。4.教學(xué)管理的要求:積極參加班級管理,主動與學(xué)生一起參加主題班會、團(tuán)日活動,主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗(yàn),一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律,會組織各類教育、教學(xué)活動。1???????????????????????最新資料推薦???????????????????教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動記
3、錄表記錄人:培訓(xùn)時間2014.3.12下午3:30培訓(xùn)地點(diǎn)階梯教室參加人員全體教師主講人劉志成活動形式討論、看視頻活動主題優(yōu)秀教師的成長優(yōu)秀教師的成長:1、愛學(xué)生;2、愛職業(yè);3、愛思考;4、愛生活;5、愛學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師必須具備的專業(yè)技能與素養(yǎng):活動內(nèi)容1、了解學(xué)生及過程2、讓學(xué)生喜歡3、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會自主的提出問題;4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:2???????????????????????最新資料推薦???????????????????教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動記錄表記錄人:培訓(xùn)時間2014.10.13下午3:30
4、培訓(xùn)地點(diǎn)階梯教室參加人員全體教師主講人蔡長青活動形式看視頻活動主題最美鄉(xiāng)村教師1、全體教師觀看視頻----2014尋找最美鄉(xiāng)村教師2、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),寫出感想感受活動內(nèi)容及過程3???????????????????????最新資料推薦???????????????????教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動記錄表記錄人:培訓(xùn)時間2013.12.11下午3:30培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)樓二樓會議室參加人員語文組全體成員主講人郭蘭茹活動形式討論、研究活動主題課題《語文閱讀教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)》中期研究工作總結(jié)的撰寫活動內(nèi)容1、傳達(dá)教育局教研室對課
5、題中期研究工作總結(jié)的要求及過程2、交代本階段研究工作的內(nèi)容,情況和存在問題。寫法上應(yīng)按工作計(jì)劃上規(guī)定的本階段任務(wù)逐條檢查落實(shí),注意寫明完成情況,也同時寫明存在問題,分析存問題的原因,如果不具備研究條件而未完成任務(wù)應(yīng)作出說明。這部分寫得如何,是衡量進(jìn)度報(bào)告的質(zhì)量關(guān)鍵所在。3、布置下階段研究工作計(jì)劃。這部分既要參照課題工作計(jì)劃寫出下一階段將進(jìn)行的研究,又要針對上階段工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,將未完成的任務(wù)移至下一階段去完成。如果研究工作計(jì)劃有變動,應(yīng)寫明變動原因并作出新的安排。4??????????????????????
6、?最新資料推薦???????????????????教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動記錄表記錄人:培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點(diǎn)參加人員主講人活動形式活動主題活動內(nèi)容及過程5