音樂(lè)課上談養(yǎng)成.doc

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1、音樂(lè)課上談養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成則終生受益。習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行動(dòng)，它往往是不假思索就自動(dòng)作出的反應(yīng)，良好的行動(dòng)習(xí)慣有助于個(gè)人的成功；不良的行動(dòng)習(xí)慣可導(dǎo)致一個(gè)人行動(dòng)偏差，更嚴(yán)重者將會(huì)影響一個(gè)人的前途。由此，培育學(xué)生良好的習(xí)慣是全社會(huì)關(guān)注的話題，教師責(zé)無(wú)旁貽。作為一名音樂(lè)老師，我也有責(zé)任來(lái)培育孩子們的好習(xí)慣養(yǎng)成。作為“不僅打動(dòng)人覺(jué)、而且打動(dòng)全部心靈”的音樂(lè)教學(xué)；更應(yīng)把德育放在重要的地位上，做到寓德育、愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)教育之中。讓學(xué)生在音樂(lè)課內(nèi)感受美、欣賞美、識(shí)別美、發(fā)明美。并在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德的養(yǎng)成教育，使音樂(lè)教學(xué)真正成為靈魂的凈化劑。音樂(lè)教材中，許多的內(nèi)容與學(xué)

2、生的養(yǎng)成教育緊緊相連。比如一年級(jí)課程中的“我愛(ài)故鄉(xiāng)、我愛(ài)祖國(guó)”，則運(yùn)用音樂(lè)手腕，通過(guò)凝聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真俏麗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)》等手腕，在兒童心目中勾勒出一個(gè)具體形象的祖國(guó)。第二冊(cè)第一單元“紅燈停綠燈行”，運(yùn)用兒童熟悉的交通規(guī)則和游戲，吸引兒童學(xué)唱與公共秩序、道德規(guī)范相關(guān)的歌曲，培育兒童遵照公共道德，做一個(gè)講文明懂禮貌的小公民的自覺(jué)性。還有《勞動(dòng)最光彩》、《洗手絹》等教學(xué)內(nèi)容，從各個(gè)方面教育孩子建立勞動(dòng)光彩的思想，從而使孩子們確立勞動(dòng)光彩的思想，從而培育孩子們從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)唱歌曲《我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)》這首歌時(shí)，我不但要求學(xué)生會(huì)有節(jié)奏地讀、會(huì)背唱，同時(shí)要

3、求每個(gè)學(xué)生回憶歌中的每段歌詞，對(duì)比歌詞的要求，反思自己還存在哪些不足？自己今后決心怎樣做？讓學(xué)生進(jìn)一步明確什么是互相學(xué)習(xí)，什么是克服困難，從而激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)互相輔助的精力，使自己的行動(dòng)舉止符合小學(xué)生行動(dòng)規(guī)范及守則的要求，符合時(shí)期的需要。又如在教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，我不僅教學(xué)生們會(huì)唱、唱好這首歌，還向?qū)W生介紹國(guó)歌的作者、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)和時(shí)期背景，介紹國(guó)歌的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用。啟發(fā)學(xué)生答復(fù)每當(dāng)唱起國(guó)歌時(shí)，想到了什么？通過(guò)思考和聯(lián)想使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福生活來(lái)之不易，沒(méi)有共產(chǎn)黨、沒(méi)有前輩們拋頭顱灑熱血就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有明亮的教室，也沒(méi)有我們現(xiàn)在的一切。通過(guò)教學(xué)，要讓那激奮的歌詞、雄渾的

4、旋律打動(dòng)同窗們的心靈，使他們懂得《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征、民族的心聲：“起來(lái)！起來(lái)！”的呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，而且也是我們今天建設(shè)四化的進(jìn)軍號(hào)！雖然是一年級(jí)的小學(xué)生，但是孩子們很快就被老師的豪情緒染了，他們聽(tīng)到歌曲時(shí)的那種神色讓我認(rèn)為孩子們真正懂得了國(guó)歌的意義?？梢?jiàn)，一首歌不僅僅有它藝術(shù)的美，同時(shí)也教育了廣大學(xué)生，在其心靈深處發(fā)生共識(shí)！催人奮進(jìn)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。一首優(yōu)秀的歌曲能直接進(jìn)入人的情緒領(lǐng)域，作用于人的心靈，從心靈深處來(lái)沾染教育學(xué)生，使他們不斷地感受、理解，從而達(dá)到以音樂(lè)陶冶愛(ài)國(guó)主義崇高情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育目的。讓我們用音樂(lè)去凈化、美化青少年的心靈，在

5、他們心靈深處培育良好的習(xí)慣，培育起最深厚的愛(ài)國(guó)之情