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1、如何做一位學(xué)生喜歡的班主任如何成為學(xué)生喜歡的班主任良好的教師道德形象是精神品質(zhì)的體現(xiàn)。它孕育著真實(shí)，引導(dǎo)著美好，創(chuàng)造美，并賦予愛。愛是成功教育的必備平臺。如何成為學(xué)生喜歡的老師？我希望得到以下幾點(diǎn):首先，愛就在身邊在與學(xué)生相處的日子里，莫名的幸?？偸前鼑遥好慨?dāng)我聽到學(xué)生的甜蜜問候時，“老師很好”，我會對他微笑并點(diǎn)頭，他會微笑著迎接他。“你也很好。“;每當(dāng)課堂上有活動時，我總是喜歡參加學(xué)生的游戲，享受它，享受它;每當(dāng)有個別學(xué)生沒有到達(dá)時，我會擔(dān)心，直到我看到他。當(dāng)學(xué)生感冒和胃痛時，我會匆忙找到最好的解
2、決方案。誰的衣領(lǐng)被砸了，我會幫助他幫助他，并加上“這很帥”的句子，鞋帶是敞開的，我會提醒他'走路，摔倒，小心絆倒'.因此，這兩個“一切”都被我賦予了新的生命：所有對學(xué)生有益的詞都應(yīng)該被告知和善意;對學(xué)生有益的一切都應(yīng)該做到并盡力而為。第二，愛在教室里我經(jīng)常提醒自己：你的指針下有瓦特，冷眼中有牛頓，愛迪生冷笑。正如尊重每棵樹的自由-讓他打開他想要打開的花朵，我尊重每個學(xué)生作為愛的前提和體現(xiàn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常在課堂上回答問題時，他們沒有做出決定。相反，他們反復(fù)問自己：'如果我是這樣的學(xué)生，我希望老師說什
3、么？“遇到更嚴(yán)峻的問題并保持冷靜的個性使我受益匪淺。經(jīng)過三思而后行，我常常真誠而親切地說：'敢于回答這個問題本身就是勇敢的。此外，您的想法是獨(dú)一無二的，如果您能夠聯(lián)系相關(guān)知識并思考它，那就更好了。祝你進(jìn)步！“事實(shí)證明，這不僅可以保護(hù)學(xué)生的自尊，而且極大地激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生回答問題的積極性，并最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能。第三，熱愛民主民主化進(jìn)程的廣度直接反映了尊重學(xué)生主體性的深度，尊重學(xué)生的主體性無疑是教師真愛學(xué)生的外在披露。我一直主張班級管理的民主化。每個學(xué)生都是這個班的主角。他有權(quán)利和義務(wù)指出我的教育和
4、教學(xué)中的不足之處。隨著時間的推移，學(xué)生們開放了他們的思想，教師們變得更加熟練。事實(shí)證明，“放下架子，成為小學(xué)生”是一種謙遜，美德和一種不妥協(xié)的愛。每次見到黎明，你都應(yīng)該有舞蹈和舞蹈的精神;每當(dāng)你送去黃昏時，你都應(yīng)該獲得勝利的喜悅。愛是一個詞。愛，不僅僅是一句話愿意與你分享，每天都要照顧好自己的教育。如果教育是一門科學(xué)，那么班級管理就是一門精心制作的藝術(shù)?！坝變簣@充滿活力，悠閑自在，工作安靜而艱苦?！背蔀閷W(xué)生最喜歡的老師和學(xué)生最喜歡的課程是每個老師追求的目標(biāo)。這也是每位班主任追求的目標(biāo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該
5、努力工作，成為學(xué)生的最愛。老師。那么你如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？首先，一位希望能夠吸引像磁鐵這樣的學(xué)生的老師，應(yīng)該看看他的個性。老師對學(xué)生有微妙的影響。教育者本身就是一本非常珍貴的教科書。這是一種世界觀和生活觀。它很小，很容易進(jìn)入整個教育過程。如果我們能夠采取自己的個性。質(zhì)量吸引學(xué)生并欽佩學(xué)生。然后，我們的教育朝著成功邁出了一大步。教育不是小事，一切都在培育。老師的個性魅力體現(xiàn)在一小塊事物上。其次，教師可以全心全意地愛每一個學(xué)生。老師的愛就像陽光照在地上，像雨水和露水一樣滋潤著所有的東西，但愛情并不意
6、味著放松，而是要嚴(yán)格和愛，并要嚴(yán)格。只要他們充滿愛，學(xué)生就會喜歡它。學(xué)生最關(guān)心的是教師如何看待他。最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛。當(dāng)我們面對學(xué)生，尤其是那些看似充滿困難的學(xué)生時，如果我們能夠盡可能地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，那么，真誠地慷慨地欽佩他們，他們將激發(fā)他們深深的希望和信心，并鼓勵他們努力工作。一位優(yōu)秀的老師說這句話：用燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀察學(xué)生的“閃點(diǎn)”，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有機(jī)會展現(xiàn)自我，歡迎每一位學(xué)生熱情小小的進(jìn)步。第三，作為一名教師，它應(yīng)具有較高的專業(yè)素質(zhì)。深厚的專業(yè)知識是教師
7、的基本要求。老師也應(yīng)該是心理學(xué)專家。及時了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的心理脈搏，分享每一個學(xué)生的悲歡離合，以最佳方式解決問題，贏得學(xué)生的信任和尊重。在工作中，教師必須努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)：即成為學(xué)生最喜歡的老師。班主任的工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。班級管理非常復(fù)雜。學(xué)生們的思維正在快速變化。特別是21世紀(jì)的孩子，他們的個性被宣傳，他們知識淵博，靈活多變。對于每種情況，每個班主任在管理班級的方法中，我都有自己的獨(dú)特性;我在這里談?wù)劰ぷ髦械囊稽c(diǎn)點(diǎn)工作。一是全面了解學(xué)生作為班主任，我們必須善于理解學(xué)生的思想，找出學(xué)
8、生的心理特征，了解他們的內(nèi)心要求。當(dāng)我接手一個新課程時，學(xué)生們很快就能記住所有學(xué)生的名字。通過這種方式，他們可以證明自己在老師心中的地位，并且可以解釋老師在工作，對學(xué)生的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)學(xué)生的積極和勤奮的自信心。了解班級風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)，分析原因，了解家長的共同文化水平，發(fā)現(xiàn)需要糾正的弱點(diǎn)，研究學(xué)生的個性特征（包括能力，氣質(zhì)，個性，興趣愛好等）了解個人生活環(huán)境，掌握哪些是活躍元素，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生，等
