幼兒園大班教案《歡樂打地鼠》含反思（通用）.doc

《幼兒園大班教案《歡樂打地鼠》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒園大班課程計劃《歡樂打地鼠》與反思大班課程《歡樂打地鼠》包含對大班班的體育主題教學(xué)活動的反思，允許幼兒通過在深蹲游戲中爬行，跳躍和下蹲來鍛煉孩子的腿部肌肉，增加孩子的下肢力量和發(fā)展孩子的動作。兒童。協(xié)調(diào)和敏感，讓孩子通過觀看圖片和游戲快速了解游戲規(guī)則，讓孩子通過團體比賽的游戲形式學(xué)習(xí)比賽和合作意識?？靵砜纯从變簣@班《歡樂打地鼠》的反思。讓我們教訓(xùn)。活動目標：1.讓孩子們通過觀看游戲形式的圖片和游戲，快速了解游戲規(guī)則。2.通過爬行，跳躍和倉鼠游戲中的連續(xù)下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加孩子的下肢力量，并培養(yǎng)孩子運動的協(xié)調(diào)性和敏感性。3.

2、通過團體比賽的游戲形式提高幼兒的競爭和合作意識。4，可以根據(jù)說明做相應(yīng)的動作。5，討論游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂活動準備：1，自制綠色迷彩布墊，粉色迷彩布墊，地毯頭飾，玩具充氣錘2,4色粘滯便箋，自制圖形，彩票盒，游戲音樂。3.將孩子分成紅色，黃色，藍色和綠色四組，并將相應(yīng)的色號牌貼在每個孩子的左胸上?；顒映绦颍菏紫龋瑤ьI(lǐng)孩子們熱身。1.帶領(lǐng)孩子們在布墊場地周圍跑來跑去。老師：1個孩子，你見過地墊嗎？我想用它玩游戲。在玩游戲時，仔細看小眼睛，仔細聆聽小耳朵，讓我們在比賽前來參加活動。小手平坦，側(cè)面平坦。2好的，現(xiàn)在請跟隨團隊跟隨團隊并與老

3、師一起跑步。2.引導(dǎo)孩子為從頭到腳的活動做好準備。其次，孩子們看著地圖，用布料墊為游戲挑選任務(wù)。1.第一項任務(wù)，如圖1所示，要求每組兒童將9個墊子拼接成長地毯并參加地毯攀爬比賽。老師：我們打算用這個墊做一些游戲。在每場比賽之前，每組兒童必須一起完成一項任務(wù)。第一個任務(wù)即將來臨。（圖1）游戲規(guī)則，仔細聆聽?，F(xiàn)在給每個隊伍9個墊子，看看哪個組首先將9個墊子連接成長地毯。連接后，每個組將在行后按順序排列。2，第二項任務(wù)，每組要求2名兒童在墊子中間取下圓形墊子，以便在跳孔中競爭?？梢砸瞥?墊上的圓帽?，F(xiàn)在第二項任務(wù)即將到來。請列出每組中1號和2號的

4、孩子。仔細聆聽游戲規(guī)則。首先，這個團隊的地毯上的帽子將被逐一刪除。然后第二個將戴上帽子。在你自己的籃子里，把籃子放在線上，并在第1和第2回到球隊。2猜猜我們接下來要玩什么游戲。跳過圈子，腳在一起跳躍，跳躍后，他們在網(wǎng)上排隊。3，第三項任務(wù)，圖2和圖3，每組要求孩子將長地毯取成三個短地毯，并根據(jù)圖片放置。老師：第三個任務(wù)即將到來！請在3日列出每組兒童，游戲規(guī)則，仔細聆聽:(圖2）根據(jù)圖片將長地毯分成3塊，1,2,3拉，1,2,3拉拉兩次后，將長地毯分成三個地毯（圖3），然后將它們放在地圖上。第3號'準備'4，第四項任務(wù)，如圖4所示，請每組兒童

5、將3塊地毯拼接成大方形地毯。第一師：你為什么想成為這個廣場？請兩個小孩證明地毯會被抬起。你能猜出要玩什么游戲嗎？2請三個小孩進入洞中進行下蹲動作。讓孩子猜猜要玩什么游戲？引導(dǎo)孩子們說玩?zhèn)}鼠的游戲。第三，孩子們試著玩?zhèn)}鼠游戲1.呈現(xiàn)圖5，請設(shè)置一群孩子在地上形成一個洞，站在鼠王周圍形成一個廣場，請根據(jù)地圖站在指定的線上，準備啟動真人版?zhèn)}鼠游戲洞被設(shè)置，地鼠進入洞，游戲開始。（老師首先演示玩?zhèn)}鼠和播放音樂）。2.以抽獎的形式帶孩子當老鼠王。3，根據(jù)情況，角色交換，再次玩?zhèn)}鼠游戲。四是放松活動取下墊子，放松一下音樂。活動反映：在公園戶外游戲課后，

6、我被選中參加這個地區(qū)級比賽。在考慮這種戶外運動活動后，經(jīng)過反復(fù)試驗，設(shè)計創(chuàng)造了一種多功能的布墊。在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教學(xué)計劃經(jīng)過多次修改，經(jīng)過多次研磨，不會有小的收獲。雖然不能在游戲中獲得理想的效果。但這不是最后的試驗書，只是指出它自己的缺點，讓自己意識到它的缺點并了解其缺點。有了明確的目標，您就知道如何改進和努力工作。讓我談?wù)勥@次事件的嚴重傷害。整個活動結(jié)束后，我覺得在這場大型比賽中第一次難以控制自己。無論我自己的身份或教學(xué)風(fēng)格如何，我都落后于其他同伴教師。組織早期兒童游戲和現(xiàn)場彈性的能力也很弱，并且需要在現(xiàn)場表達語言組織的能力。在整個活

7、動中關(guān)注每個孩子并不是很好，兒童很難達到這個時期的教學(xué)目標。雖然幼兒喜歡玩這個游戲來玩?zhèn)}鼠，但之前的準備任務(wù)太多，孩子的實際運動時間太小，孩子的運動量太小，不符合大班兒童運動的要求。在整個活動過程中，孩子們必須完成拼接墊子玩游戲的任務(wù)，這樣運動時間減少了，體育活動的真正含義得不到認可，只有片面關(guān)注體育運動游戲的話。雖然我在比賽中輸了，但我覺得我獲得了很多。至少我有機會作為新老師參加本次比賽。在整個過程中，我已經(jīng)成長了很多并獲得了很多。我很感謝公園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這個機會，我一直在磨練課上不知疲倦地指導(dǎo)我。我一再修改課程計劃，引導(dǎo)我思考這個詞，讓

8、我知道如何完成一個完整的課程計劃。這種嚴肅的精神將使我學(xué)會盡力做好任何工作。雖然我沒有從學(xué)前教育計劃畢業(yè)，但我從這次經(jīng)歷中學(xué)到了很多東西，并了解到專業(yè)知識和工作態(tài)度使我終生受益。