《中國(guó)名著之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

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1、中國(guó)名著之旅————課外閱讀啟程教學(xué)內(nèi)容；五年下冊(cè)課后自讀課文7課（182頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生對(duì)古典名著的語(yǔ)言有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)理解。2、通過(guò)讀書，進(jìn)一步感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣，由此生發(fā)開(kāi)去，達(dá)到拓展課本的目的。3、為學(xué)生打開(kāi)閱讀古典名著的大門，創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，培養(yǎng)可以閱讀的習(xí)慣。學(xué)情分析；1、學(xué)生在第三組課文中以學(xué)習(xí)了文言文，而這篇文章有區(qū)別于文言文，接近于現(xiàn)代文的表達(dá)，屬古代白話文，第五組課文中的《猴王出世》就是此類型，對(duì)于理解方法學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)，會(huì)根據(jù)課

2、下注釋、聯(lián)系上下文的方法加以理解。2、本文有些生字沒(méi)有注音，學(xué)生了能不認(rèn)識(shí)，了提示學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)借助工具書。教學(xué)準(zhǔn)備：工具書教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)成果展示；（學(xué)生在學(xué)習(xí)第五組課文時(shí)收集有關(guān)名著的知識(shí)在課前匯報(bào)。二、導(dǎo)課1、預(yù)習(xí)成果展示小結(jié)：師：聽(tīng)了大家的匯報(bào)，知道了大家在《中國(guó)名著之旅.》一組課文的學(xué)習(xí)中收獲這么多，真令老師高興，希望你們能在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)精神。2、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：師：在第五組課文的學(xué)習(xí)中，有哪位能名著中的人物給你留下深刻的印象？為什么？（生根據(jù)學(xué)生體會(huì)回答：廉頗、藺相如、諸葛亮等）師：今天我們的課外閱讀再來(lái)閱讀一

3、篇關(guān)于諸葛亮的作品，（板書：課外閱讀）請(qǐng)打開(kāi)書182頁(yè)?？凑n題本文中有諸葛亮嗎？（諸葛亮姓諸葛，名亮，字孔明）三、初讀作品；1、復(fù)習(xí)學(xué)法：師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)第五組課文時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么？（了解故事的主要內(nèi)容、感受人物形象）請(qǐng)大家瀏覽一下，這篇課文的語(yǔ)言表達(dá)和我們學(xué)過(guò)的那一篇課文相同？（《猴王出世》）我們?cè)趺醋x懂它？（結(jié)合課下注釋、聯(lián)系上下文、借助工具書）2、學(xué)生初讀：師：請(qǐng)大家用自己的學(xué)習(xí)方法自幼讀書，看文章主要寫了什么故事，有困難可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。（生自由讀書）3、初讀匯報(bào)：誰(shuí)能告訴大家文章講了一個(gè)什么故事？（司馬懿帶兵來(lái)攻，因缺

4、少兵將孔明設(shè)計(jì)讓敵人誤認(rèn)為有埋伏，所以便不打自退）四、細(xì)讀，感受人物形象：1、激取促讀：師：大敵當(dāng)前令眾官失色，卻有一人鎮(zhèn)定自若，竟還焚香操琴，敵軍又不打自退，這個(gè)人真是令我嘆服。你會(huì)又對(duì)故事中的誰(shuí)感興趣呢?請(qǐng)默讀思考，并在你感受最深的地方坐上批注。（生默讀、批注）2、小組交流學(xué)習(xí)感受：師：請(qǐng)把你的意見(jiàn)和看法在小組內(nèi)交流一下。（生小組交流）3、匯報(bào)學(xué)習(xí)感受：師：誰(shuí)能匯報(bào)你對(duì)文中的那個(gè)人物最感興趣，為什么？（生答；諸葛亮機(jī)智鎮(zhèn)定有勇有謀聰明……或司馬懿或其兒子）五、總結(jié)收獲，做讀書筆記：1、讀了這樣一篇曲折生動(dòng)的古典名著，你一定有很

5、大的收獲吧，交流一下。（生匯報(bào)）關(guān)于這個(gè)故事還有一個(gè)歇后語(yǔ)呢，你知道嗎？（諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛）2、把你的學(xué)習(xí)收獲記在讀書筆記上吧。（生記）六、課外閱讀推薦：中國(guó)古典名著是中國(guó)燦爛文化的一部分，其中《西游記》大家一定都知道，那一個(gè)個(gè)個(gè)神奇的故事大家也一定會(huì)記憶深刻，請(qǐng)找來(lái)《西游記》原著讀一讀，細(xì)細(xì)體會(huì)那撲朔迷離的神話世界。同時(shí)也希望今天這節(jié)課是關(guān)于古典名著的課外閱讀起點(diǎn)，請(qǐng)大家從這里啟程，在中國(guó)名著之旅上駐足觀賞每一處風(fēng)景，汲取古典文化的營(yíng)養(yǎng)，以豐富自己的文化底蘊(yùn)。（板書：?jiǎn)⒊蹋┢摺鍟褐袊?guó)名著之旅————課外閱讀啟程?方

6、法：1、故事情節(jié)???????????2、?人物形象