對(duì)初中物理演示實(shí)驗(yàn)的思考.doc

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1、對(duì)初中物理演示實(shí)驗(yàn)的思考初中物理學(xué)科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以努力提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、搞好?shí)驗(yàn)教學(xué)，是我在教學(xué)中不斷探索的。初中物理實(shí)驗(yàn)分為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。演示教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用教具或教學(xué)儀器進(jìn)行表演和示范操作，利用實(shí)物、模型、各種掛圖、音像資料、數(shù)字化媒體等向?qū)W生提供感性材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、歸納以獲得知識(shí)、提高技能的教學(xué)行為方式。通過這次國(guó)陪的學(xué)習(xí)，結(jié)合平時(shí)自己的教學(xué)談?wù)勎覍?duì)演示實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。演示實(shí)驗(yàn)的作用：有

2、助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在演示過程中，應(yīng)該盡量讓學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生用眼、耳、口、鼻、手、腦多種感覺并用，滿足學(xué)生的好奇心和踴躍的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，還可以增強(qiáng)其觀察和記憶能力。有助于提高學(xué)生的觀察能力，在進(jìn)行課堂演示時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的觀察方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的觀察能力。在進(jìn)行演示之前要讓學(xué)生有準(zhǔn)備，知道觀察什么、在做演示之前，一定要簡(jiǎn)單交代一下，為什么要做這個(gè)演示，重點(diǎn)觀察什么現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生不熟悉的實(shí)驗(yàn)儀器，要做簡(jiǎn)單介紹其工作原理。舉例說明；如“聲音的特性”教學(xué)演示，鋼尺發(fā)出的聲音，振動(dòng)的幅度不同，聲音的大小不同，在物理學(xué)里叫

3、響度。有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，要反復(fù)地要求學(xué)生每次做實(shí)驗(yàn)之前一定要先弄清楚：為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)；怎么樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)；為什么這樣做；有什么根據(jù)；需要測(cè)量哪幾個(gè)物理量；根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理需要哪些實(shí)驗(yàn)器材，各種器材性能及如何使用和讀數(shù)，并擬定實(shí)驗(yàn)步驟和記錄表格舉例說明：“平面鏡”的實(shí)驗(yàn)，“電流和電路”教學(xué)，相似的實(shí)驗(yàn)有：探究串、并聯(lián)電路的電流和電壓的規(guī)律，探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，測(cè)量小燈泡電阻，測(cè)量小燈泡電功率等。有助于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練課堂演示實(shí)驗(yàn)也可以起到訓(xùn)練學(xué)生思維的作用。由于演示可以促進(jìn)學(xué)

4、生更多的感觀參與，而且現(xiàn)象明顯，所以充分利用課堂演示可以把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化，可以幫助學(xué)生加深對(duì)問題的思考和理解，提高學(xué)生的思維能力，有助于概念的建立和規(guī)律的形成。舉例說明；“電生磁”教學(xué)，利用廢的紙筒講解繞線方法。演示實(shí)驗(yàn)的類型①、利用實(shí)物和模型進(jìn)行的演示舉例說明；“熱機(jī)”的教學(xué)，汽油機(jī)模型演示，四個(gè)沖程。②、利用掛圖、板圖畫進(jìn)行的演示舉例說明：十年前我講的“溫度計(jì)”這節(jié)課與現(xiàn)在的多媒體對(duì)比。③、利用幻燈和投影進(jìn)行的演示。④、利用電視和錄像進(jìn)行演示。⑤、利用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行的演示舉例說明：展現(xiàn)微觀世界和課如電子在電場(chǎng)中動(dòng)力的軌跡、核能

5、等⑥、利用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行演示（這是我們物理學(xué)科的重點(diǎn)）演示實(shí)驗(yàn)要注意以下幾點(diǎn)：第一：演示實(shí)驗(yàn)要簡(jiǎn)單清晰，力求實(shí)驗(yàn)器材簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯，能說明問題就可以。第二：演示實(shí)驗(yàn)要科學(xué)第三：演示實(shí)驗(yàn)要確保成功。利用實(shí)驗(yàn)儀器做演示實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①、明確目的、講求實(shí)效確定好演示實(shí)驗(yàn)的目的，學(xué)習(xí)宣傳5441，的演示實(shí)驗(yàn)并不是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是為了達(dá)到一定的教學(xué)效果。如引起學(xué)生的興趣或引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，因此教師要掌握好演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和效率。如：“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)片段，只用紙片托水的實(shí)驗(yàn)就可以，不用弄得太復(fù)雜。②、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)演示演示實(shí)驗(yàn)要選擇好時(shí)間，

6、因?yàn)槊抗?jié)課有時(shí)要演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間演示，演示多長(zhǎng)時(shí)間，演示的目的，及環(huán)節(jié)的銜接一定要撐控好。③、演示實(shí)驗(yàn)必須科學(xué)，要保證演示實(shí)驗(yàn)的可見度演示的內(nèi)容必須要有科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)中對(duì)于不容易看清的現(xiàn)象，反應(yīng)較快的現(xiàn)象，要想辦法擴(kuò)大可見度，不可以一帶而過，變成語言敘述，這樣就失去了演示實(shí)驗(yàn)的作用。演示時(shí)要注意幫助學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。舉例說明：聲叉的振動(dòng)靠乒乓球的彈起來擴(kuò)大可見度?？梢姸鹊牧硪环矫娴睦斫猓鹤屓w學(xué)生都能看得見。④、演示實(shí)驗(yàn)的操作必須安全規(guī)范，有示范性實(shí)驗(yàn)中要安全第一，以自己熟練的操作確定演示的成功。演示本身就有示范的作

7、用，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)主要渠道。舉例說明：托里拆利的水銀實(shí)驗(yàn)。⑤、對(duì)演示實(shí)驗(yàn)講解的語言要精練、準(zhǔn)確、清晰、邏輯性強(qiáng)。課堂講解要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣可以使學(xué)生愿意聽并引起他們的高度注意，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)，增加實(shí)驗(yàn)技能。要有針對(duì)性和點(diǎn)撥性教師的“教”要服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生學(xué)習(xí)的需要來決定教師要“講什么、講多少、何時(shí)講、怎么講”。以學(xué)為本，為學(xué)服務(wù)，在教學(xué)上應(yīng)該“以學(xué)定講、因?qū)W定教、以學(xué)評(píng)教”。把教師的基本任務(wù)規(guī)定為幫助學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、積極健康、快樂地成長(zhǎng)。