一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第2單元4dtnl｜人教(部編版).docx

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1、4dtnl1．學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)會(huì)dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字及兩個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀兒歌。4．會(huì)拼讀兒歌，受到愛護(hù)花草的教育。1．聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2．nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀是難點(diǎn)。第一課時(shí)一、讀兒歌，導(dǎo)入新課老師領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)得悟空笑哈哈?！弊x時(shí)，老師有意把“特、大、打、哪、太、樂(lè)”讀重些，讓學(xué)生感知“d、t、n、l”四個(gè)聲母，以引出對(duì)它們的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)聲母d1．指導(dǎo)學(xué)生看第一

2、幅圖，你知道這是什么嗎？(隊(duì)鼓和鼓槌)啟發(fā)學(xué)生回憶鼓槌打鼓時(shí)發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)。2．老師板書d，并范讀三次。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導(dǎo)學(xué)生從音和形兩方面來(lái)比較)d的形狀像鼓槌與鼓組成。3．教師再次范讀，指導(dǎo)發(fā)音。(發(fā)音時(shí)注意舌尖抵住牙床，突然放開，不吐氣)[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]4．老師領(lǐng)讀，學(xué)生練讀。指名讀，正音。5．小組討論：你除了借助圖來(lái)記住d的形外，還可以用什么辦法記住d？(啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自編兒歌、動(dòng)手?jǐn)[一擺、與“b”比較、打手勢(shì)等方法來(lái)記憶)如：馬蹄印ddd，左下半圓ddd，反6就是d等。6．指導(dǎo)書寫：d有兩筆，先寫“c”

3、，再寫“丨”，左半圓要寫在中格，豎要寫在中上格。7．學(xué)生描紅、臨寫，老師輔導(dǎo)。三、同法教學(xué)聲母t、n、l1．在指導(dǎo)發(fā)t音時(shí)可讓學(xué)生把手放在嘴前，感受發(fā)音時(shí)沖出的氣流；指導(dǎo)發(fā)n、l的音時(shí)，可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來(lái)，松開鼻子發(fā)n的音，體會(huì)氣流從鼻腔出來(lái)。指導(dǎo)記形時(shí)也可采用擺一擺、編兒歌等方法記憶。如：傘把傘把ttt，一個(gè)門洞nnn，一根木棍lll。2．指導(dǎo)書寫t時(shí)要注意先寫豎右彎，占上中格，橫寫在第二線上，寫l也要占上中格。四、進(jìn)行聲母d與韻母的拼讀練習(xí)1．教師da、di、du、de的拼音卡，其他同學(xué)將組成這四個(gè)音節(jié)的字

4、母卡找出，并在桌上拼排?？茨男┩瑢W(xué)最迅速。2．老師領(lǐng)讀。3．學(xué)生練習(xí)讀。4．抽查。5．帶調(diào)讀：dādádǎdàdīdídǐdìdūdúdǔdù五、進(jìn)行聲母t與韻母的拼讀練習(xí)1．根據(jù)已掌握的拼讀規(guī)則，自讀ta、ti、tu、te，并注意四聲讀法。2．分組學(xué)習(xí)。讀音節(jié)說(shuō)詞。3．小組比賽朗讀，評(píng)出優(yōu)勝組。六、進(jìn)行聲母n與韻母的拼讀練習(xí)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1．自行學(xué)習(xí)。(可小組合作完成)2．老師強(qiáng)調(diào)n—u→nun—ǔ→nǔ與n—ü→nün—ǚ→nǚ的區(qū)別。在發(fā)音時(shí)可讓讀得好的學(xué)生帶讀。3．練習(xí)用音節(jié)組詞，進(jìn)一步區(qū)分。如nǔ努力的努，nù憤怒的怒。nǚ女兒的女

5、等。七、學(xué)習(xí)l與韻母的拼讀。1．以在前面自學(xué)總結(jié)出的方法或自己認(rèn)為最好的方法來(lái)自學(xué)。2．老師抽查效果。八、游戲：找朋友請(qǐng)四個(gè)小朋友戴上d、t、n、l的頭飾，老師說(shuō)音節(jié)，四人從同學(xué)們擺的字母中找到自己的朋友，并拼讀出來(lái)，其他同學(xué)跟著讀。第二課時(shí)一、游戲?qū)?．猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？2．找朋友游戲。教師：我請(qǐng)××找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)[來(lái)源:Zxxk.Com]學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。(邊說(shuō)邊上臺(tái))教師：聲母d，ddd。學(xué)生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們

6、的好朋友。(若錯(cuò))錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。二、拼音練習(xí)1．開火車拼讀音節(jié)。2．出示卡片：nítǔ、mǎl注ù意這四個(gè)音節(jié)組成兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)詞語(yǔ)表示一個(gè)意思。讀詞語(yǔ)要連讀。(范讀、領(lǐng)讀、開火車)三、看圖認(rèn)生字1．看圖說(shuō)話，圖上畫了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2．出示帶拼音的詞語(yǔ)：馬路、泥土，根據(jù)拼音讀一讀。3．這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法把它們記?。?．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5．誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？四、拼讀兒歌1．出示兒歌《輕輕跳》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一

7、讀。3．教師帶讀。(范讀、指名讀、開火車讀、齊讀)4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？五、鞏固練習(xí)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]1．拼讀音節(jié)。2．跟錄音讀課文。六、總結(jié)課文[來(lái)源:學(xué)

8、科

9、網(wǎng)]這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母dtnl和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。七、作業(yè)布置正確規(guī)范地書寫dtnl，并拼寫音節(jié)mǎlù，nítǔ。dtnl教學(xué)中，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生嘗試學(xué)、互相教學(xué)、討論研究學(xué)，學(xué)生主體地位凸現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。