人體發(fā)育學(xué)08學(xué)齡前期與學(xué)齡期課件.ppt

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1、第八章學(xué)齡前期與學(xué)齡期第一節(jié)學(xué)齡前期學(xué)齡前期（preschoolperiod）是指3周歲后(第4年)到入小學(xué)前(6～7歲)的時(shí)期。一、生理發(fā)育特點(diǎn)與心理發(fā)育特征（一）生理發(fā)育特點(diǎn)1.呼吸、循環(huán)系統(tǒng)學(xué)齡前期兒童的平均心率90~110次/分。2.泌尿系統(tǒng)學(xué)齡前期兒童的排尿次數(shù)多，控制力差。3．神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)重量增加；神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突和軸突數(shù)量仍繼續(xù)增加以及“修剪”。3歲兒童踢球或拿東西時(shí)可能左右都常用,6歲時(shí)則基本定型；學(xué)齡前期兒童睡眠時(shí)間有一定規(guī)律性，平均每日睡眠時(shí)間隨年齡增加而逐漸減少；個(gè)體大腦各區(qū)成熟的順序?yàn)檎砣~—顳葉—

2、頂葉—額葉。到學(xué)齡前期末期，大腦皮層各區(qū)都接近成人水平7歲時(shí)連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。這就為學(xué)齡前期智力活動(dòng)的迅速發(fā)育和接受教育提供了可能。（一）生理發(fā)育特點(diǎn)4．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)學(xué)齡前期兒童身高每年平均增長(zhǎng)5～7cm，體重每年增長(zhǎng)2～2.5kg。此期兒童的骨骼硬度較小，彈性非常大，可塑性強(qiáng)。學(xué)齡前期跑、跳十分熟練，但手的動(dòng)作笨拙。（一）生理發(fā)育特點(diǎn)（二）運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作發(fā)育學(xué)齡前期兒童的大肌群比小肌群發(fā)育快。肌的發(fā)育為運(yùn)動(dòng)和耐力的發(fā)育奠定了基礎(chǔ)。動(dòng)作和操作能力的發(fā)育進(jìn)程，學(xué)齡前期兒童的行走動(dòng)作和嬰幼兒期相比較，又提高了一步，這主要表現(xiàn)

3、在掌握跑和跳的技巧上。國(guó)內(nèi)學(xué)齡前期兒童的行走動(dòng)作發(fā)展能力。例如：38.1個(gè)月兒童可以單腳立10秒鐘，40.2個(gè)月兒童可以單腳跳，47.0個(gè)月兒童可以腳跟對(duì)腳尖地向前走。（三）言語(yǔ)發(fā)育主要表現(xiàn)：1.語(yǔ)音方面，聲母、韻母的發(fā)音隨著年齡的增長(zhǎng)逐步提高。所以學(xué)齡前期是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)音的最佳時(shí)期；2.詞匯的數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富，詞類范圍不斷擴(kuò)大，積極詞匯（主動(dòng)詞匯）不斷增加；3.從語(yǔ)言實(shí)踐中逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)育；4.從外部語(yǔ)言（有聲語(yǔ)言）逐步向內(nèi)部語(yǔ)言（無(wú)聲語(yǔ)言）過(guò)渡，并有可能初步掌握書(shū)面語(yǔ)言。1.詞匯的

4、發(fā)育學(xué)齡前期兒童詞匯的發(fā)育可以概括為以下三點(diǎn)：（1）詞匯數(shù)量的增加；（2）詞類范圍擴(kuò)大；（3）積極詞匯增長(zhǎng)。（三）言語(yǔ)發(fā)育2.言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展（1）各類句子的變化隨著年齡的增長(zhǎng)簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的比例由3歲時(shí)的三倍下降到6歲時(shí)的兩倍。（2）句子的字?jǐn)?shù)進(jìn)一步增加我國(guó)10省市3～6歲學(xué)齡前期兒童的句子含詞量進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)3～4歲以含4～6個(gè)詞的句子占多數(shù)；4～5歲以含7～10個(gè)詞的句子占多數(shù)；5～6歲時(shí)多數(shù)句子含有7～10個(gè)詞，同時(shí)也出現(xiàn)了不少于11～16個(gè)詞的句子。（3）口頭表達(dá)能力的順序性、完整性和邏輯性的發(fā)育。（4）連續(xù)性

5、表達(dá)能力的發(fā)育。（三）言語(yǔ)發(fā)育（四）認(rèn)知發(fā)育1.感知覺(jué)2.思維3.注意4.觀察力5.記憶6.想象二、心理發(fā)育的影響因素及其心理衛(wèi)生問(wèn)題（一）心理發(fā)育的影響因素1.自身因素2.家庭因素3.教育方式4.其他因素（二）心理衛(wèi)生問(wèn)題1.遺尿癥2.兒童擦腿綜合征三、心理發(fā)育的指導(dǎo)1．感受家庭溫暖，培養(yǎng)良好性格。2．利用游戲等方法，培養(yǎng)廣泛的興趣。3．減輕壓力，耐心教育。4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。5．學(xué)齡前期兒童性教育的指導(dǎo)。第二節(jié)學(xué)齡期學(xué)齡期（schoolchildhood），又稱兒童期，指從入學(xué)起（約滿6～7歲）到1

6、2周歲進(jìn)入青春期前的時(shí)期，也是小學(xué)階段的時(shí)期。一、生理發(fā)育特點(diǎn)與心理發(fā)育特征（一）生理發(fā)育特點(diǎn)1．呼吸系統(tǒng)肺的發(fā)育已成熟，呼吸頻率已達(dá)到20次／分。2．循環(huán)系統(tǒng)兒童心臟發(fā)育是跳躍式的，7歲前和青春期發(fā)育最快。學(xué)齡兒童稍微做劇烈運(yùn)動(dòng)，心率就明顯增加。因此，諸如舉重、拔河、雙杠等需要長(zhǎng)時(shí)間憋氣或靜止性用力的活動(dòng)，對(duì)兒童不適合。3．消化系統(tǒng)6歲以后乳牙開(kāi)始脫落換恒牙，先出第一磨牙，7～8歲出上頜中切牙，9～11歲出下頜尖牙，10～12歲出上頜第二前磨牙，17～22歲出下頜第三磨牙。4．神經(jīng)精神神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)育基本成熟，接近成人

7、水平，在功能上則繼續(xù)發(fā)育。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，詞匯大量增加，理解力、注意力和記憶力變得更有意識(shí)。學(xué)齡兒童所有皮層傳導(dǎo)通路的神經(jīng)纖維，在6歲末時(shí)幾乎都已髓鞘化。在小學(xué)階段，神經(jīng)纖維還從不同方向越來(lái)越多地深入到皮層各層，在長(zhǎng)度上較大的增長(zhǎng)。興奮過(guò)程和抑制過(guò)程是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本機(jī)能，學(xué)齡兒童的這兩種機(jī)能都有進(jìn)一步增強(qiáng)。當(dāng)然，與成人相比，學(xué)齡兒童大腦興奮與抑制的平衡性較差，興奮強(qiáng)于抑制，要求兒童過(guò)分的興奮或抑制都會(huì)產(chǎn)生不良后果。（一）生理發(fā)育特點(diǎn)5.淋巴與內(nèi)分泌系統(tǒng)淋巴系統(tǒng)在童年中期迅速發(fā)育，于青春期前達(dá)頂峰，以后逐漸退化至成人水

8、平。腦垂體出生時(shí)發(fā)育良好，4歲前和青春期生長(zhǎng)最迅速，機(jī)能最活躍，從出生到青春期，腺垂體都分泌促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的最重要激素-生長(zhǎng)激素，腎上腺分泌的雄激素與性發(fā)育有關(guān)。甲狀腺出生時(shí)形成，14～15歲發(fā)育最快，機(jī)能也達(dá)高峰，它對(duì)骨的生長(zhǎng)發(fā)育，骨化過(guò)程，牙齒生長(zhǎng)，面部外形，身體比例等方面都產(chǎn)生廣泛的影響，松果體