《人體發(fā)育學(xué)》第八章 學(xué)齡前期與學(xué)齡期（學(xué)齡前期）

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1、第八章學(xué)齡前期與學(xué)齡期目的與要求掌握學(xué)齡前期兒童神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)發(fā)育的生理特點，運動和動作發(fā)育，言語發(fā)育的特點，心理發(fā)育的影響因素；學(xué)齡期兒童神經(jīng)精神發(fā)育，運動系統(tǒng)發(fā)育的生理特點，動作和運動發(fā)育，記憶的特點，學(xué)齡期心理發(fā)育的影響因素。熟悉學(xué)齡前期和學(xué)齡期兒童呼吸、循環(huán)、泌尿、消化、淋巴系統(tǒng)與性、其他系統(tǒng)的生理發(fā)育特點，認(rèn)知發(fā)育規(guī)律。了解學(xué)齡前期與學(xué)齡期兒童心理發(fā)育的指導(dǎo)。目錄第一節(jié)學(xué)齡前期一、生理發(fā)育特點與心理發(fā)育特征二、心理發(fā)育的影響因素及其心理衛(wèi)生問題三、心理發(fā)育的指導(dǎo)第二節(jié)學(xué)齡期一、生理發(fā)育特點與心理發(fā)育特征二、心理發(fā)育的影響因素及其心理衛(wèi)生問題三、心理發(fā)育的指導(dǎo)第一節(jié)學(xué)齡

2、前期學(xué)齡前期（preschoolperiod）是指3周歲后(第4年)到入小學(xué)前(6～7歲)的時期。一、生理發(fā)育特點與心理發(fā)育特征（一）生理發(fā)育特點1.呼吸、循環(huán)系統(tǒng)學(xué)齡前期兒童的平均心率90~110次/分。2.泌尿系統(tǒng)學(xué)齡前期兒童的排尿次數(shù)多，控制力差。3．神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)重量增加；神經(jīng)細胞的樹突和軸突數(shù)量仍繼續(xù)增加以及“修剪”。3歲兒童踢球或拿東西時可能左右都常用,6歲時則基本定型；學(xué)齡前期兒童睡眠時間有一定規(guī)律性，平均每日睡眠時間隨年齡增加而逐漸減少；個體大腦各區(qū)成熟的順序為枕葉—顳葉—頂葉—額葉。到學(xué)齡前期末期，大腦皮層各區(qū)都接近成人水平7歲時連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。這就

3、為學(xué)齡前期智力活動的迅速發(fā)育和接受教育提供了可能。（一）生理發(fā)育特點（三）言語發(fā)育主要表現(xiàn)：1.語音方面，聲母、韻母的發(fā)音隨著年齡的增長逐步提高。所以學(xué)齡前期是兒童學(xué)習(xí)語音的最佳時期；2.詞匯的數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富，詞類范圍不斷擴大，積極詞匯（主動詞匯）不斷增加；3.從語言實踐中逐步掌握語法結(jié)構(gòu)，語言表達能力進一步發(fā)育；4.從外部語言（有聲語言）逐步向內(nèi)部語言（無聲語言）過渡，并有可能初步掌握書面語言。1.詞匯的發(fā)育學(xué)齡前期兒童詞匯的發(fā)育可以概括為以下三點：（1）詞匯數(shù)量的增加；（2）詞類范圍擴大；（3）積極詞匯增長。（三）言語發(fā)育2.言語表達能力的發(fā)展（1）各類句子的

4、變化隨著年齡的增長簡單句和復(fù)合句的比例由3歲時的三倍下降到6歲時的兩倍。（2）句子的字?jǐn)?shù)進一步增加我國10省市3～6歲學(xué)齡前期兒童的句子含詞量進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)3～4歲以含4～6個詞的句子占多數(shù)；4～5歲以含7～10個詞的句子占多數(shù)；5～6歲時多數(shù)句子含有7～10個詞，同時也出現(xiàn)了不少于11～16個詞的句子。（3）口頭表達能力的順序性、完整性和邏輯性的發(fā)育。（4）連續(xù)性表達能力的發(fā)育。（三）言語發(fā)育（四）認(rèn)知發(fā)育1.感知覺2.思維3.注意4.觀察力5.記憶6.想象二、心理發(fā)育的影響因素及其心理衛(wèi)生問題（一）心理發(fā)育的影響因素1.自身因素2.家庭因素3.教育方式4.其他因素（二）心理衛(wèi)生

5、問題1.遺尿癥2.兒童擦腿綜合征三、心理發(fā)育的指導(dǎo)1．感受家庭溫暖，培養(yǎng)良好性格。2．利用游戲等方法，培養(yǎng)廣泛的興趣。3．減輕壓力，耐心教育。4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。5．學(xué)齡前期兒童性教育的指導(dǎo)。