四年級上語文教案-責(zé)任北京課改版.pdf

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1、教學(xué)內(nèi)容7、責(zé)任第二課時1.通過組詞練習(xí)，引導(dǎo)比較“怒、努、恕”的音形義，鞏固生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.、繼續(xù)朗讀課文，在充分理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，想象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段話。教學(xué)重點能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段話。教學(xué)難點能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并能把這一情景寫成一段話。預(yù)測學(xué)生問題能把一段話寫生動具體問題解決策略平時積累給予學(xué)生具體指導(dǎo)學(xué)生活動（形式、內(nèi)容）教師活動（形式、內(nèi)容）一、聽寫字詞膽怯撿起責(zé)任努力勃然大怒批改用空不同讀音組詞二、質(zhì)疑1朗讀課文，回憶課文初步內(nèi)容。2一個十來歲的孩子要掙到15美元談何容易呀！

2、為了掙夠這15美元，小里根要付出多少時間和精力才能學(xué)會熟練地洗盤子刷碗；為了掙夠這15美元，小里根在撿破爛兒的過程中，又會遇到怎樣令人難堪的情景；為了掙夠這15美元，小里根失去了多少游戲、玩耍，甚至睡眠的時間??當(dāng)小里根終于掙夠這15美元的那一刻，當(dāng)小里根把錢還給父親的那一刻會是什么心情呢？三、學(xué)習(xí)課文，寫話訓(xùn)練。1.再讀第五自然段，想象當(dāng)時的情景。提示：小里根、父親及母親表示心情、神態(tài)、動作的詞句當(dāng)時心情怎樣？他們會想2、獨立思考后，把自己想象到的內(nèi)容和小組同學(xué)交流或表演些什么？一下。小里根、父親及母親的神態(tài)怎樣？有怎樣的動作？除了課文中寫的，小里根的父母還可能有哪些表現(xiàn)呢？3

3、.全班交流、表演：說說當(dāng)時的情景，引導(dǎo)抓住課文中的“鄭重”、“自豪”“高興”等詞語。有興趣的同學(xué)合作表演。評價3.把你剛才想象到的內(nèi)容用一段話表達出來。獨立寫話。4.寫后默讀修改。自己讀一讀，檢查一下語句是否通順，有無錯別字，想同桌相互修改。象是否合理，把需要修改的地方改正過來。指名讀一讀，評議。四、鞏固生字，指導(dǎo)個別字的書寫。1.出示：怒——努——恕觀察比較三個字，在音形義上有什么異同？書寫時要注意什么？指導(dǎo)書寫，練習(xí)書寫。2.組詞：怒（）賠（）檢（）脖（）努（）倍（）撿（）勃（）?。ǎ┣樱ǎ﹨s（）“一個能對自己的行為負四、總結(jié)全文。責(zé)的人，將來一定是會有出談收獲息的?！崩蠋熛?/p>

4、望你們都能成為這樣的人。