原電池的形成條件.doc

《原電池的形成條件.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題原電池的形成條件課時第二課時(30分鐘)課型新授課授課對象高二學(xué)生教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體輔助教學(xué)法等教材人教版化學(xué)必修二第二章第二節(jié)化學(xué)能與電能(第41—43頁)教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握原電池的形成條件及其本質(zhì)，提高科學(xué)探究能力。過程與方法通過教師創(chuàng)設(shè)情境提出問題,學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)合作探究得出原電池的形成條件及其本質(zhì)。學(xué)習(xí)控制變量的實(shí)驗(yàn)方法。情感態(tài)度與價值觀在自主實(shí)驗(yàn)、合作探究原電池形成條件的過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會生活中處處有化學(xué),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)形成原電池的條件及其本質(zhì)。難點(diǎn)“探

2、究形成原電池的條件”的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。教材分析本節(jié)容選自必修（2）第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》中的第二節(jié)化學(xué)能與電能第二課時,該節(jié)容為高中電化學(xué)的開始,在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)過氧化還原反應(yīng)，電解質(zhì)溶液，金屬活潑性等化學(xué)知識，上節(jié)課學(xué)習(xí)過的原電池原理，已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了一定的知識儲備。原電池的形成條件又為后面金屬的腐蝕和防護(hù)，其它常見電池及電解原理等重要電化學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析高二的學(xué)生具備了電解質(zhì)、氧化還原反應(yīng)、能量守恒原理的相關(guān)理論知識以及物理電學(xué)知識。對日常生活中的化學(xué)電池有很深的感性認(rèn)識，但

3、由于之前沒有電化學(xué)的基礎(chǔ)，所以在理解原電池形成條件及其本質(zhì)時有一定的難度。此階段的學(xué)生已具備了一定的分析問題以及實(shí)驗(yàn)探究能力，但學(xué)生的抽象思維和探索能力還處于初級階段，尚不成熟，這就決定了他們還不能成為完全獨(dú)立的探索主體，探索活動需要在教師的組織引導(dǎo)下，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過播放橙子也能給iphone充電視頻，提出問題為什么橙子能給iphone充電，設(shè)置懸念,引起學(xué)生探究的興趣。繼而回顧上節(jié)課銅鋅硫酸原電池的實(shí)驗(yàn),學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解說原電池原理的微觀過程,教師通過分析銅鋅硫酸原電池的組

4、成部分,提出課題,并給出實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生通過對比銅鋅硫酸原電池自主探究原電池的構(gòu)成條件。教師點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn),學(xué)生自己得出結(jié)論并解開橙子能給iphone充電之謎,教師要求學(xué)生利用原電池原理自主設(shè)計(jì)水果電池以鞏電池的形成條件。最后教師介紹化學(xué)電池在社會生活的各個方面的廣泛應(yīng)用,要求學(xué)生為荒島上的燈塔設(shè)計(jì)電源，將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活，體會生活中處處有化學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。本節(jié)課主要采用創(chuàng)設(shè)情境—實(shí)驗(yàn)探究—討論歸納—應(yīng)用鞏固的教學(xué)模式，學(xué)生主要通過自主實(shí)驗(yàn)、小組討論、歸納總結(jié)、得出結(jié)論、鞏固應(yīng)用解決實(shí)

5、際問題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課【播放視頻】橙子也能給iphone充電【設(shè)置懸念】為什么多個橙子串聯(lián)起來能給iphone充電？【引課】視頻里同學(xué)們看到的其實(shí)就是一個原電池的裝置,在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過原電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,原電池的形成需要哪些條件呢?這節(jié)課我們一起來探究原電池的形成條件。【板書】第二節(jié)化學(xué)能與電能___原電池的形成條件觀看視頻回顧上節(jié)課知識引起學(xué)生探究的興趣溫故知新知識回顧學(xué)生實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)2-4】請同學(xué)們利用桌上器材復(fù)習(xí)教材

6、第40頁實(shí)驗(yàn)2-41.Cu、Zn同時插入稀硫酸但不接觸。2.將Cu、Zn同時插入稀硫酸用導(dǎo)線連接。3.將Cu、Zn同時插入稀硫酸用導(dǎo)線連接，在導(dǎo)線中接入電流計(jì)?！咎釂枴康诙€實(shí)驗(yàn)中為什么鋅片上的氣泡減少了,而銅片上卻有大量的氣泡呢?【播放動畫】請同學(xué)為銅鋅硫酸原電池的微觀模擬過程配上解說。完成實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象1．鋅片表面有氣泡，銅片無明顯現(xiàn)象。2.銅片表面有大量氣泡,鋅片上氣泡減少。3.電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。【思考回答】鋅片上有氣泡是因?yàn)殇\與稀硫酸反應(yīng)。銅片上產(chǎn)生了氫氣。觀看動畫【解說復(fù)習(xí)上節(jié)課的重要容，為本

7、節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。【講解】大部分氫離子在銅片上得到電子,但是少部分氫離子與鋅反應(yīng),所以鋅片上有少量氣泡。【提問】電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)說明有電流,此時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在原電池的負(fù)極鋅被氧化成為鋅離子，正極氫離子被還原為氫氣，那原電池的反應(yīng)從本質(zhì)上來說屬于哪一類反應(yīng)？【板書】一.原電池原理：氧化還原反應(yīng)】電子從鋅片流出經(jīng)導(dǎo)線定向移動到銅片上,氫離子在銅片上得到電子放出氫分子，產(chǎn)生氫氣?！净卮稹垦趸€原反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)新知【投影】教材第40頁實(shí)驗(yàn)2-4【過渡】請同學(xué)們分析銅鋅硫酸原電池裝置的組成?！咎釂枴亢芎?/p>

8、,它采用的電極材料是銅片和鋅片,溶液是稀硫酸,并用導(dǎo)線連接,是否只有銅片和鋅片,稀硫酸才能構(gòu)成原電池呢?如果是其它電極材料,溶液能否構(gòu)成原電池呢？【引導(dǎo)】我們對比銅鋅硫酸原電池來探究原電池的形成條件，從哪些方面探究呢？【講解】更換電極材料時要保證其它條件不變，這種方法叫做控制變量法，就是改變其中一個條件，其它條件不變，請同學(xué)們根據(jù)老師提供的器材，選擇電極材料：碳棒鋅片鐵片銅片稀硫酸燒杯導(dǎo)線電流計(jì)【分組實(shí)驗(yàn)】從同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中選擇四個方案進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。【提