淺談幼兒民間游戲的教育價(jià)值

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1、淺談幼兒民間游戲的教育價(jià)值淺談幼兒民間游戲的教育價(jià)值淺談幼兒民間游戲的教育價(jià)值淺談幼兒民間游戲的教育價(jià)值機(jī)關(guān)幼兒園游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。民間游戲是指民間流傳下來的，具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，趣味性強(qiáng)，種類繁多，同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！當(dāng)前，由于現(xiàn)代化玩教具的大量出現(xiàn)并推廣應(yīng)用，致使人們對民間游戲有所忽視，甚至被遺忘。其實(shí)民間游戲具有很強(qiáng)的實(shí)用性和娛樂性，它不

2、受時(shí)間、場地、人數(shù)和材料的限制，許多民間游戲還伴隨著朗朗上口的童謠，深受幼兒喜愛。民間游戲不僅可以鍛煉孩子的體質(zhì)，讓他們學(xué)會謙讓、合作和友誼，促進(jìn)他們主動性、獨(dú)立性、社會性、創(chuàng)造性的發(fā)展，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們健康的人格。一、幼兒民間游戲有利于幼兒體能的發(fā)展“小老鼠上燈臺”是個(gè)童謠說唱游戲，可以把它改編成體育游戲。首先把最后一句“咕嚕咕嚕滾下來!”改編為“咕咚咕咚跳下來!”。然后，在游戲中幼兒先念兒歌“小老鼠：上燈臺，偷油吃，下不來……”，等念到“咕咚咕咚跳下來!”時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳的

3、動作。然后再加上前滾翻的動作，在游戲中幼兒不僅得到了游戲性的體驗(yàn)，其跳、滾動作也在游戲中得到了自然的發(fā)展?！疤мI子”這個(gè)民間游戲，原本是兩個(gè)小朋友相對，倆人雙手相互交叉，讓另一個(gè)小朋友坐上去，然后由這兩個(gè)小朋友架著坐上去的小朋友走。由于此游戲存在著一定的危險(xiǎn)性，我們就做了一些調(diào)整，如自制一頂轎子，讓幼兒坐在里面，另兩名幼兒就可以抬著玩了。這樣既保證了幼兒的游戲性體驗(yàn)，又保證了安全。二、幼兒民間游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展民間游戲的過程，也是幼兒認(rèn)識生活、了解他人、親近社會的過程。如玩《頂鍋蓋》游

4、戲時(shí)，要求至少兩名幼兒玩，一名幼兒手心朝下，其他幼兒將食指頂在其手心，一起說“頂子頂個(gè)小貓小狗，一把抓住哪一個(gè)，抓住小老頭，上街去買油，抓住小老太，上街去買菜。嗨，嗨，嗨---”說完食指要立刻離開手心，否則被抓住的幼兒就要回答“買的什么菜？”“買青菜”“買冬瓜”等等，通過這個(gè)游戲幼兒不僅可以知道許多蔬菜的名稱，而且通過擴(kuò)展可以了解到做菜的基本過程，更體驗(yàn)到了共同游戲的快樂。三、幼兒民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發(fā)展民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力

5、。如幼兒要想玩《割韭菜》的游戲，就必須找一個(gè)或多個(gè)樂意與之合作的游戲伙伴，邊唱童謠“割，割，割韭菜，兩把小刀翻過來”邊做動作。這時(shí)，他們必須同心協(xié)力，動作協(xié)調(diào)一致，才能順利開展游戲。有效地培養(yǎng)了幼兒的交往合作能力。　　民間游戲有約定俗成的游戲規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，為了參加游戲，游戲時(shí)幼兒必須相互協(xié)調(diào)、合作，學(xué)會自己解決矛盾，學(xué)會控制自己的行為和情緒，學(xué)會理解和照顧他人、平等待人等。同時(shí)，在游戲中，每個(gè)幼兒自然的更換角色，也會自然的產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，自然的

6、淘汰“領(lǐng)袖”。因此幼兒必須形成有益的責(zé)任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。四、幼兒民間游戲有利于幼兒智力的發(fā)展在中班的數(shù)學(xué)活動中，教育目標(biāo)為認(rèn)識“6”的相鄰數(shù)，就可以利用“跳格子”游戲，在地上畫上格子并在格子里分別填上6的相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念“6有兩個(gè)好鄰居，就是5和7，5是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起玩跳格，開心又有趣”，這樣一來，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了“6”的相鄰數(shù)，教學(xué)目標(biāo)也順利實(shí)現(xiàn)了幼兒在玩“七巧板”游戲時(shí)，在觀察到幼兒已掌握了不同的組合方式，能拼成單一

7、圖案的情況下，教師可以游戲伙伴的身份加入到游戲中。并提供一些別的材料或提供一些帶有情景的圖書。一方面豐富了游戲的內(nèi)容，增加了游戲的難度，另一方面也有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在玩陀螺時(shí)幼兒自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導(dǎo)下會發(fā)現(xiàn)問題：為什么用鞭子一抽陀螺就會在地上轉(zhuǎn)呢?為什么越抽陀螺轉(zhuǎn)得越快呢?與此同時(shí)，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導(dǎo)幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會觀察與探究。五、幼兒民間

8、游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展　首先，民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩《石頭剪刀布》《跳繩》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著 幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評價(jià)的能力，形成樂觀、開朗的性格。　　其次，