新媒體視域下省屬本科院校學(xué)生黨建工作“微”路徑研究.doc

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1、新媒體視域下省屬本科院校學(xué)生黨建工作“微”路徑研究此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。　　摘要：學(xué)生黨支部是黨在高校的基層組織，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。本文結(jié)合具體實(shí)際工作，擬將“新媒體”背景下的各類載體和元素進(jìn)行整合，并有機(jī)結(jié)合在一起，運(yùn)用到高校學(xué)生黨建工作中去，將“微”媒體、“微”課堂、“微”榜樣和“微”服務(wù)構(gòu)成“四微一體”的有機(jī)整體，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，促進(jìn)高校學(xué)生黨建取得更加顯著成果?！　￡P(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；

2、黨建；“微”路徑　　新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的報(bào)刊、雜志、廣播、電視而言是一種新的傳播方式，是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、現(xiàn)代通訊及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，互相結(jié)合而形成或延伸出來的不斷發(fā)展的媒體形態(tài)，它具有直接、高效、互動(dòng)性好、覆蓋面廣等特點(diǎn)。新媒體通過多種渠道和平臺(tái)影響著善于接受新鮮事物的高校青年學(xué)子，潛移默化地改變著學(xué)生們的思想觀念、價(jià)值取向、思維模式和行為方式，如何充分利用新媒體的特點(diǎn)，更好的開展高校學(xué)生黨建工作，是高校大學(xué)生基層黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)。本論文以省屬本科院校二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)為例加以研究?！　?/p>

3、一、新媒體給大學(xué)生黨建工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)　　在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，衍生出很多以內(nèi)容短小精悍、傳播速度快、具有較高黏度等主要特征的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，比如當(dāng)前廣受大眾追捧的QQ、微博、微信、微視頻、抖音等新媒體平臺(tái)。這些平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，對(duì)高校學(xué)生的黨建工作帶來全新的機(jī)遇，又給高校學(xué)生的黨建工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！　。ㄒ唬┬旅襟w對(duì)大學(xué)生黨建工作帶來新的機(jī)遇　　首先，新媒體技術(shù)的推廣應(yīng)用，創(chuàng)建了大學(xué)生黨建工作新模式。目前高校的大學(xué)生黨建工作主要通過黨校、黨課、支部大會(huì)、理論學(xué)習(xí)等方式開展，方法簡單，形式單一，無法調(diào)

4、動(dòng)學(xué)生的積極性。隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，自上而下的單項(xiàng)灌輸模式、簡單的命令說教形式逐漸被豐富的多元化模式、雙向和直接交流互動(dòng)模式以及圖文并茂、音視同期的新媒體并用的形式替代，一種全新的高校黨建模式正在形成。[1]　　其次，新媒體的信息傳播方式與傳播渠道的多樣化，為大學(xué)生黨建工作提供了新平臺(tái)。微博、微信公眾號(hào)等新媒體的形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，比較貼近學(xué)生生活，符合當(dāng)今學(xué)生信息傳播與接受的習(xí)慣?！　∽詈螅旅襟w的超時(shí)空與交互性使得大學(xué)生黨建工作更加便捷高效。在開展黨建工作時(shí)，利用新媒體平臺(tái)具有較高的存儲(chǔ)空間，將線上黨建

5、與線下黨建有機(jī)融合，突破時(shí)間與空間的限制，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在不同的時(shí)間和地點(diǎn)就可以完成學(xué)習(xí)，提高學(xué)生黨建工作質(zhì)量與效率。　?。ǘ┬旅襟w對(duì)大學(xué)生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)　　首先，隨著QQ、微博、微信等新媒體的廣泛使用，此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。信息傳播由過去的中心化向碎片化轉(zhuǎn)變。大學(xué)生群體是由于接受新事物快，思維活躍等特點(diǎn)成為“碎片化”傳播的主要受眾者和傳播者。由于“碎片化”傳播具有虛擬性、話題領(lǐng)域的廣泛性、話語的自主性和話語的公共性等特點(diǎn)得到青年

6、學(xué)生的喜歡，也造成不良信息泛濫，使學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀受到西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，對(duì)大學(xué)生黨建工作的傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)。[2]　　其次，在新媒體背景下，傳統(tǒng)的黨建工作內(nèi)容、方式都受到了巨大的影響，原來的大學(xué)生黨建工作主要依靠黨組織的“三會(huì)一課”、各級(jí)黨校學(xué)習(xí)班、新生入黨啟蒙教育、黨建老師的談話等形式開展，形式單一、內(nèi)容枯燥，學(xué)生接受度差。新媒體為信息的發(fā)布者和接收者提供了互動(dòng)的交流平臺(tái)，在互動(dòng)中達(dá)到教育的目的。黨建工作者要順應(yīng)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知

7、識(shí)?！靶旅襟w”思維，創(chuàng)新黨建工作理念和方法，學(xué)會(huì)熟練掌握新媒體語境下話語的表達(dá)方式，運(yùn)用新的媒介及時(shí)掌握大學(xué)生的思想狀況，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。　　二、沈陽化工大學(xué)學(xué)生對(duì)新媒體認(rèn)同情況　　為進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生利用新媒體學(xué)習(xí)黨建理論知識(shí)的現(xiàn)狀，以期為課題研究提供一些參考建議，更好的服務(wù)廣大在校學(xué)生，課題組組織了問卷調(diào)查。此次問卷的調(diào)查對(duì)象主要為沈陽化工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用化學(xué)學(xué)院的在校四個(gè)年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問卷200份，收回198份，會(huì)收率99%，經(jīng)課題組成員對(duì)回收問卷的篩選，有效問卷193

8、份，占總發(fā)放問卷的96.5%?！　?.大學(xué)生利用新媒體情況：在被調(diào)查對(duì)象中有172人選擇經(jīng)常利用電腦或手機(jī)上網(wǎng)。選擇利用QQ、微信、微博、公眾號(hào)、騰訊微視頻、等媒介進(jìn)行交流的學(xué)生占絕大多數(shù)。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生利用新媒體接觸社會(huì)是非常廣泛的?！　?.大學(xué)生對(duì)黨建理論知識(shí)的關(guān)注情況：從回收的193份問卷中可知，在校生對(duì)黨建理論關(guān)注程度依次為“xxx此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有