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《如何在歷史課堂上進(jìn)行德育滲透.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、如何在歷史課堂上進(jìn)行德育滲透此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。如何在歷史課堂上進(jìn)行德育滲透此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。如何在歷史課堂上進(jìn)行德育滲透此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 德育對(duì)學(xué)生所具有的塑造心靈、完善人格、修身養(yǎng)性的作用，在理論和教育實(shí)踐中一直備受重視。學(xué)校教育必須首先做好德育工作，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有著特殊的作用，教
2、師如何在歷史課堂教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育滲透呢？本文認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手?！ ∫弧⑼诰蚪虒W(xué)素材 1.進(jìn)行愛國(guó)主義教育。歷史課有著進(jìn)行愛國(guó)主義教育的豐富內(nèi)容，關(guān)鍵是寓教于史，結(jié)合教材，不空洞說(shuō)教，不搞簡(jiǎn)單化和片面性。如孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；岳飛的精忠報(bào)國(guó)；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；張騫的矢志西域，百折不撓；班超的投筆從戎，立威邊塞；林則徐的虎門銷煙；譚嗣同的快哉赴死，等等，無(wú)不表現(xiàn)出崇高的民族正氣。如講到錢學(xué)森、華羅庚等一批留學(xué)國(guó)外的科學(xué)家在新中國(guó)剛剛成立
3、，條件艱苦的情況下，紛紛回歸祖國(guó)時(shí)，讓學(xué)生討論：“假若你是他們中的一員，你會(huì)怎樣做？”學(xué)生在討論中深化認(rèn)識(shí)。愛國(guó)主義教育，就是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)論何時(shí)、何地、何種情況，中國(guó)人始終要以祖國(guó)和人民的利益為重。使學(xué)生聯(lián)想到，假如我處于祖國(guó)危亡的緊急關(guān)頭，也應(yīng)該像他們那樣挺身而出，救國(guó)救民，建功立業(yè)，使學(xué)生的情感達(dá)到升華。 2.培養(yǎng)熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神。中華民族是一個(gè)善于創(chuàng)造和發(fā)明的民族，幾千年的文化之所以連綿不斷，正是因?yàn)槠湟圆粩喟l(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)為依托。尤其是以四大發(fā)明為代表的科學(xué)技術(shù)成就向世界昭示著中華民族的偉大創(chuàng)造力，四大發(fā)明及
4、其傳播推動(dòng)世界向前發(fā)展的速度，改變了世界的面貌。還有在豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)、建筑、醫(yī)學(xué)、天文歷法、科技創(chuàng)造方面的成就，無(wú)一不彰顯著中華文明的燦爛輝煌。因此，歷史上，每個(gè)時(shí)期的文化、科技成就既是我們進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)民族自豪感和自信心的最好教材，又是我們培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，形成開拓創(chuàng)新精神的重要資料?！ ?.誠(chéng)實(shí)守信是人類社會(huì)最基本的道德規(guī)范之一，也是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。如《三國(guó)演義》中給我們描寫了一個(gè)重情重義、義薄云天的關(guān)羽的形象，我們?cè)诮o學(xué)生分析為什么千百年來(lái)，關(guān)羽一直受到廣大人民群眾，上到天子，下到市井小民的推崇，這與他信守桃園三
5、結(jié)義誓言是分不開的?！ v史教材內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想內(nèi)容能夠充分獲得利用，主要靠教師深入鉆研教材，認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于歷史教學(xué)中?！ 《⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的親和力，走近學(xué)生并與他們和諧相處，使學(xué)生“親其師，信其道”。同時(shí)，教師要熱愛歷史教育事業(yè)，以蓬勃的朝氣和熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師要努力創(chuàng)設(shè)趣味化、活動(dòng)化的課堂，吸引學(xué)生的注意力，使他們喜愛課堂并積極投身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)之
6、中。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝到另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都進(jìn)行心靈接觸?！币簿褪钦f(shuō)，課堂教學(xué)不只是知識(shí)、信息交流的過程，也是師生情感交流的過程。只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能在和諧愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且是體現(xiàn)學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要方面。養(yǎng)成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)與工作都是終生受用的。在課堂教學(xué)中，要教育學(xué)生專心聽講，積極思維，引
7、導(dǎo)學(xué)生排除干擾，不開小差；課后要教育學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。系統(tǒng)整理，透徹理解，牢固掌握；要使學(xué)生把作業(yè)作為復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用知識(shí)的手段，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，獨(dú)立、按時(shí)完成。此外，還要不斷引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，克服重理論、輕實(shí)踐，理論脫離實(shí)際的傾向?！ ∪⒉扇§`活多樣的教學(xué)方法 歷史教學(xué)要做到既有趣味性，又有思想性，避免向?qū)W生講大道理，使學(xué)生感到枯燥乏味。形式多樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段會(huì)使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中更好
8、地進(jìn)行德育滲透，從而強(qiáng)化課堂德育的效果?！ ?.采用多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。注意利用色彩鮮艷的圖片、妙趣橫生的影視片段等直觀手段組織教學(xué)。如在為學(xué)生展示故宮、長(zhǎng)城等圖片、影像資料時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)
