委托書-數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的點滴體會.doc

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的點滴體會此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。  德育教學(xué)如春雨,潤物細(xì)無聲,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也可以滲透德育。在滲透過程中,一定要抓住有機(jī)的聯(lián)系,適時、適度地進(jìn)行,才能達(dá)到預(yù)期的效果。那么具體如何進(jìn)行呢?下面我就結(jié)合教學(xué)中的幾個案例談?wù)務(wù)J識。  比如在人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》的教學(xué)中,本節(jié)課的最后,我設(shè)計了一個“小小商店”活動,目的是培養(yǎng)一年級學(xué)生在實際生活中的購物能力。通過購物活動,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護(hù)人民幣,還讓他們懂得“物力維艱

2、”的道理。為了使課堂購物活動能順利進(jìn)行,活動前請幾名學(xué)生分別對自己商店的物品進(jìn)行推銷,然后請其他同學(xué)拿著1元錢到自己喜歡的商店里去現(xiàn)場模擬購物。在這個活動中,學(xué)生親身體驗購物的情景,學(xué)生既要回答購物時常見的問題,又要學(xué)會付錢、找錢。學(xué)生拿手里的1元錢買到了自己需要的物品,這個看似簡單的購物、付錢、找錢的過程,卻加深了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。這樣,讓學(xué)生把學(xué)到的知識融入社會實踐,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值?! ∮秩缭谌私贪鏀?shù)學(xué)四年級上冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)中,在學(xué)習(xí)多位數(shù)讀法的時候,我用以下信息導(dǎo)入: ?。?)我國地域廣大,東西相距約

3、5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土面積約960萬平方千米?! 。?)我國境內(nèi)有世界著名的大河長江,長6300千米。  通過這樣一些有教育意義的數(shù)據(jù),學(xué)生會感到祖國的遼闊,祖國的偉大。然后不失時機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。之后,學(xué)生在學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法時,格外地專注?! ≡趯W(xué)完了大數(shù)的讀法后,我又準(zhǔn)備了一些和我們生活息息相關(guān)的數(shù)據(jù),并讓同學(xué)們找出最感興趣的讀給大家聽?! 。?)2020年邢臺市常住人口為7104114人,面積12486平方公里。 ?。?)位于達(dá)活泉公園的郭守敬紀(jì)念館,占地50000平方米,建筑面積4700平方米?! 。?)2020年,東大街小

4、學(xué)圖書館藏書37500冊。  學(xué)生讀數(shù)的過程,不僅能鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其進(jìn)一步了解到數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系生活實際,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們生活在這樣一個城市,是多么自豪。通過這樣的教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,他們會覺得:為了我們的家鄉(xiāng),我們一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識,長大后為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。  在教學(xué)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《圓》中講到圓周率時,我告訴學(xué)生此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。:圓周率是我國一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,他是世界上第一個把圓周率的值精

5、確到7位小數(shù)的人。并告訴學(xué)生:他的這項偉大成就比國外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時間,至少要早1000年。這樣的案例,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感,感受到我們的祖先真了不起。從而堅定刻苦學(xué)習(xí)的決心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。  德育滲透不能只局限在課堂上,生活作為一個大的課堂,更有機(jī)會進(jìn)行德育滲透,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計》這一內(nèi)容時,我們可以開展“熱愛環(huán)境,拒絕污染”的實踐活動,讓學(xué)生統(tǒng)計自己家里一天要用多少個塑料袋?一周要用多少個?一個月要用多少個?一年要用多少個塑料袋?按照學(xué)生統(tǒng)計出來的情況,假設(shè)以一個家庭每天用5個塑料袋計算,我們班78名同學(xué)一天要用多少個

6、?一周要用多少個?一個月要用多少個?一年要用多少個塑料袋?我們東大街小學(xué)1500多名學(xué)生呢?讓學(xué)生動手算一算,算出來的數(shù)字肯定是龐大的。這么大的數(shù)字,這么多的塑料袋,多長時間可以分解呢?可以讓學(xué)生課下通過網(wǎng)絡(luò)、報紙或向長輩咨詢等途徑了解垃圾袋對環(huán)境造成的影響。然后分小組匯報調(diào)查結(jié)果,通過同學(xué)們的匯報得出:塑料是一種不易分解的物質(zhì),至少需要幾十年才能分解。如果這樣下去,想象一下,我們的地球?qū)兂墒裁礃幼??這時可以向?qū)W生拋出問題,為了我們的地球,為了我們的家園,我們要做些什么呢?這樣,學(xué)生肯定會想到:從我做起,杜絕或減少塑料袋的使用。這個活動通過統(tǒng)計、計算,著實

7、地讓學(xué)生認(rèn)識到了塑料袋對環(huán)境的危害,他們就會自覺自愿地站在抵抗使用塑料袋的行列里,減少白色污染,也就達(dá)到了這次活動的目的。  另外,數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透一定要持之以恒,如此才能取得聚沙成塔、集腋成裘的顯著效果。相反,如果一曝十寒,偶爾滲透一點,是不會有多大成效的。這就要求我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo),寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,以期真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。

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