如何促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成.doc

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1、如何促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成“習慣是一種行為，是一種自然的不知不覺不假思索的行為。習慣是一個人在長期的生活過程中逐漸形成的，一時不易改變的行為和傾向。習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的"自動化"地表現(xiàn)出來”。幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養(yǎng)，為他將來成功地走向社會壘下第一塊堅實的基石?！吧傩∪魺o性，習慣成自然”，養(yǎng)成良好的習慣非常重要。一、環(huán)境暗示促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)

2、展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！笨菰铩我坏慕逃问讲荒芗ぐl(fā)幼兒的興趣，在平時的生活教育中，除了口頭提醒、正面引導之外，我們還在環(huán)境方面狠下了功夫。通過環(huán)境的暗示來影響孩子，讓環(huán)境成為孩子的第三任老師。有些幼兒洗手時很馬虎，不是草草了事，就是玩水，根本達不到洗手的目的。針對這一情況，我們在盥洗室的墻面上貼了洗手的步驟圖，并教會幼兒關(guān)于洗手的兒歌，讓幼兒在洗手時邊說兒歌邊洗手。有了生動形象的圖片和朗朗上口的兒歌，孩子們由一開始的不愿意到后來的很樂意，由一開始的老師提醒到后來的自覺遵守。這樣通過環(huán)境的暗示作用遠比老師的繁瑣嘮叨效果要好得

3、多。為了讓幼兒自覺養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，我們班開展了“你追我趕”的活動，針對習慣養(yǎng)成每個階段須達到的目標為幼兒制定了小目標，達到的幼兒會得到一個五角星，一個月一統(tǒng)計，到了月底評出最佳幼兒，并發(fā)小獎品以示鼓勵。通過這樣積極鼓勵的方法孩子的信心增強了，動手能力提高了，良好的生活、學習習慣也養(yǎng)成了。二、心理指導促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成良好的心理環(huán)境能讓幼兒得到充分的情感體驗，有利于幼兒生活經(jīng)驗的積累。在進餐教育中，我們通過餐前引導，幫助幼兒鞏固用餐習慣，吃飯前先介紹每天的食譜，讓幼兒做好飯前的心理準備，孩子在對以前不熟悉或不太愛吃的食物有了充分的了解后，心里不再恐懼

4、，能嘗試著接受各種食物。進餐時，告訴幼兒每種食物的營養(yǎng)，提醒幼兒細嚼慢咽，比比誰的桌面最干凈，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中吃完自己的一份飯菜。我們班有個別幼兒膽小，不善于表達自己的想法，我們就積極鼓勵，創(chuàng)設輕松活潑的氛圍，通過親子講故事、“六一”合唱等活動鍛煉其膽量，逐步培養(yǎng)他們勇于表達的能力。三、表率作用促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成幼兒好模仿成人習慣，成人的良好行為習慣是具體形象而直觀的示范。幼兒的模仿力極強，在幼兒園里他們模仿的主要對象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。生活中，我們要像媽媽一樣關(guān)心愛護他們，教會他們生活的技能，

5、幫助他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣；學習上，我們要將自己的所知所學傳授給他們，讓他們掌握正確的學習方法，知道學習的重要性，養(yǎng)成良好的學習習慣。我們要時刻注意自己的一言一行，真正成為孩子的表率。相信孩子們在教師良好行為潛移默化的影響下自然會形成好的習慣。另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，我們也常常引導幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的習慣。四、家長配合促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成要培養(yǎng)幼兒良好的習慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還需要家長的積極配合。只有與家長在孩子的教

6、育問題上達成共識，家園配合才能對孩子進行有的放矢的教育。本學期，我們根據(jù)中班幼兒的習慣養(yǎng)成目標，制定了《習慣養(yǎng)成家園聯(lián)系手冊》，請家長每個月對自己的孩子習慣養(yǎng)成進行一次評價，教師根據(jù)評價及時與家長進行交流和溝通，根據(jù)幼兒的情況，及時調(diào)整教育方法，讓教師、家長及時了解幼兒在園、在家的習慣養(yǎng)成情況，家長們很配合，教師們也很投入。堅持一段時間后，大部分幼兒的學習、生活習慣都有了一定的改善。我們班的插班生鵬鵬經(jīng)常講方言，很少說普通話。經(jīng)了解，原來他父母是外地來我們這兒做生意的。鵬鵬從小跟爺爺奶奶生活在一起，根本不說普通話。我們及時與其家長反饋這一情況，希望家長配合我們一

7、起幫助幼兒學會說普通話。在以后的教學中，我們?yōu)樗麪I造了良好的說普通話的氛圍，讓他嘗試著用普通話對話，體驗著用普通話交流的愉悅。我們還經(jīng)常請他講故事，只要發(fā)現(xiàn)他有一點進步就及時給予表揚，增強他的自信心。同時家長在家也堅持用普通話與他交流，并抽出時間陪孩子看看書，多交流交流。功夫不負有心人，經(jīng)過家園合作，兩個月后他已經(jīng)能用普通話和老師、同伴及家長交流了，發(fā)音正逐步規(guī)范。我們和家長都感到很欣慰。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓我們?yōu)楹⒆拥牧晳T養(yǎng)成而努力，為孩子的健康成長而奮斗吧！