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《讓數(shù)學課堂更加愉快（1）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、讓數(shù)學課堂更加愉快課堂是落實新課標理念的主要陣地。“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”愉快輕松的數(shù)學課堂應當成為我們實行教學改革的目標之一，如何讓我們的數(shù)學課堂變得更加愉快、輕松呢？通過實踐，我總結了以下做法：一、精心設計導語，調動學生興趣俗話說：“好的開端是成功的一半?！本实恼n堂導入，不僅能很快地集中學生的注意力，而且還會把學習當成一種樂趣，促使教學任務順利完成，所以教師應根據小學生的心理特點，精心導入，課伊始便充滿趣味，使學生帶著愉快的心情跨入知識的大門。例如：在教學《認鐘表》一課時，我以謎語導入新課，然后
2、從學生的生活情景入手，通過多媒體播放各式各樣的鐘表圖，問：“這些鐘表漂亮嗎？”“漂亮！”“鐘表不光有漂亮的外表，它的身上還有豐富的知識，你愿意認識并且學習它嗎？”“愿意！”在這種愉悅的情境下導入新課，能充分調動學生學習的積極性、主動性、使學生一開始便萌發(fā)了樂學的種子。除此之外我還通過趣味性、新穎性、好奇性、參與性、挑戰(zhàn)性的導入，尋求學生認知的“最近發(fā)展區(qū)”，找準教學知識的切入點，如我在教《三角形的內角和》時先把幾個三角形好朋友介紹給學生再通過多媒體播放三角形家族里鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形爭論誰的內角和最大的情境童話，最后讓學生評評他
3、們誰說得有道理，從而引出探索“三角形的內角和”的問題。又如在教《分數(shù)的基本性質》我設計的導語是“一位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大得到了這塊地的三分之一，老二得到了這塊地的六分之二，老三得到了這塊地的九分之三?！薄巴瑢W們，老爺爺這樣分地公平嗎?”同學們紛紛舉手發(fā)表自己的看法。這樣的導入能把學生的數(shù)學學習情緒、注意力和思維活動調控到最佳狀態(tài)，誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的興趣，學生很快就進入學習的角色。因此，精心設計導語，在教學中能起到組織教學、激發(fā)興趣、啟迪思維的作用，同時它也能促使學生以旺盛的精力、積極的態(tài)度主動探索，實現(xiàn)由“要我學數(shù)學”到“我要學數(shù)
4、學”、由“學會”到“會學”的轉變，從根本上減輕學數(shù)學給學生帶來的壓力和負擔，使學生能輕松愉快地學會認知數(shù)學、學會應用數(shù)學、學會創(chuàng)造數(shù)學。二、創(chuàng)設讓學生做主的學習環(huán)境，實現(xiàn)我要學《新課標》指出：“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的主動的和有個性的過程”，“動手實踐、主動探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”，因此，我們應該營造開放、自主的學習環(huán)境改變學生獲取知識的方式，以學生為主體，讓學生大膽地把個性展現(xiàn)出來，真正讓學生在探究中學習，在交流中升華。如：我在教學《有趣的拼搭》時，采取小組合作的形式，“滾一滾”，要學生自己做，“堆一堆”要比較
5、哪個容易哪個難，“摸一摸”向同伴介紹是怎樣摸的，“搭一搭”讓學生合作搭，搭出各種各樣自己想象的美麗圖案，讓他們在觸摸中體驗成功的快感和喜悅，享受學習的樂趣。如在教《圓錐體的體積》一課時，只發(fā)給學生一些泥沙、一些等底等高的圓錐體學具，明確學習要求之后，以小組合作的學習方式，要求學生利用這些工具推導出圓錐體與圓柱體的體積關系。學生通過實驗操作，推導出了圓錐的體積公式，他們親身經歷了獲取知識的過程，在這個過程中有分工合作，有自主探索，有動手操作，有討論交流，在活動中學生不斷親歷、感受，更輕松的獲取數(shù)學知識。三、利用活動式教學，讓課堂輕松、愉快、高效
6、“興趣是最好的老師”好動、好玩是小孩子的天性，而活動具有熟悉、簡易、富有變化、令人興奮等性質，在課堂教學中開展有趣、好玩、新奇的數(shù)學數(shù)學活動能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的情感給熟悉課堂帶來輕松愉快的氣氛。心理學家皮亞杰指出：“活動是認知的源泉，智慧從動作開始?！痹趯W習活動中如果有多種感官參與，可提高大腦的興奮性，促進建立暫時的聯(lián)系。因此在教學中，要加強實踐操作，讓學生手、口、腦、眼等多種感官參與學習，在活動中發(fā)展能力，以“動”促“思”，使學生享受到學習的快樂。在教材中設計了大量便于學生進行操作的內容。例如：在教學《認鐘表》一課時
7、，通過設計“拔一拔”（拔時間）、“畫一畫”（畫上指針）、“連一連”（制定小明一天的作息時間表）。為學生提供動手實踐的機會，讓學生手腦并用，在操作活動中掌握知識，引導學生樂學、善學。又如：在學習了《十幾減幾》后，采用“釣魚高手”的形式，讓學生在活動中鞏固新知；學習了《找規(guī)律》之后，讓學生“布置我心愛的教室”等活動；學習了《小數(shù)的初步認識》之后，組織學生給同伴做“健康卡”測量同學的身高、體重等活動。在輕松愉快、富有挑戰(zhàn)性與趣味性的活動中學生不僅學到了知識，還體會到了數(shù)學帶給他們的無限樂趣。經常下課了還意猶未盡。四、創(chuàng)設開放的課堂教學氛圍，實現(xiàn)課堂
8、活動的多樣化新課標提倡“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！睘榇?，在教學中我們注意創(chuàng)設開放的課堂教學，努力營造開放的教學環(huán)
