龐振紅教案《大人國與小人國》.doc

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1、麗苑小學(xué)教師授課計劃授課內(nèi)容《大人國與小人國》授課人龐振紅課堂類型造型與表現(xiàn)本課是第（1）教時學(xué)情分析童話故事“大人國與小人國”是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)。預(yù)設(shè)目標(biāo)知識技能引導(dǎo)學(xué)生體會，觀察，理解大、小是通過對比關(guān)系體現(xiàn)出來的過程方法引導(dǎo)——欣賞——創(chuàng)作——評價——拓展情感態(tài)度增加學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新意識教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生掌握大與小對比關(guān)系教學(xué)難點學(xué)生能利用大、小對比關(guān)系完成一幅有獨特創(chuàng)意的繪畫作品課前準(zhǔn)備學(xué)生：油畫棒等常規(guī)作畫工具教師：范畫水彩主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動設(shè)計設(shè)計意圖（一）故事導(dǎo)入，引出課題　　?（二）范畫欣賞，講授新知（師生互動）師：同學(xué)

2、們有沒有看過拇指姑娘的故事？今天老師給大家講一下。。。。。。。師:老師把拇指姑娘帶到了課堂里，出示范畫。將范畫固定在黑板中央。請學(xué)生分組討論范畫里的拇指姑娘是大還是小，她在做什么?她周圍都有什么？師：請學(xué)生說出哪幅畫表現(xiàn)大人國？哪幅畫表現(xiàn)小人國？你最喜歡哪一幅畫?為什么？（講教材）師：請學(xué)生翻開課本，課本里有許多優(yōu)秀作品。請學(xué)生說出哪幅畫表現(xiàn)大人國？哪幅畫表現(xiàn)小人國？你最喜歡哪一幅畫?為什么？（講新課）師：講對比關(guān)系。只有兩個物體進(jìn)行比較時，才能體現(xiàn)出大小來。這節(jié)課就要利用大小對比關(guān)系，創(chuàng)作“大人國與小人國”。表現(xiàn)小人國的人物要比周圍環(huán)境小，表現(xiàn)大人國，要縮小周圍環(huán)境。1.以故事展

3、開，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心。2.分組合作，培養(yǎng)學(xué)生之間互助互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.利用范畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與課堂的熱情。主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動設(shè)計設(shè)計意圖（三）實踐創(chuàng)作，提高技能（四）點評及總結(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)1.以學(xué)生為主體的教育觀，學(xué)生通過動手實踐，提高造型能力和豐富想象力2.運用大小對比關(guān)系是否明確3.有獨特新穎創(chuàng)意的作品，及時表揚，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)生動手創(chuàng)作時，老師做到面向全體學(xué)生，每位學(xué)生都要進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生已有的知識和造型能力，做到因材施教點評及小結(jié)鼓勵學(xué)生主動與其他同學(xué)分享其獨特的、新穎的創(chuàng)意和想法。點評做到學(xué)生自評、互評及教師點評。評價時既要

4、關(guān)注學(xué)生掌握大小對比關(guān)系，并運用繪制一幅有創(chuàng)意的作品。學(xué)生作品做到：1.構(gòu)圖是否完整2.是否運用了色彩組合3.構(gòu)思創(chuàng)意是否新穎。評價是還要重視學(xué)生是否認(rèn)真、獨立的創(chuàng)作，學(xué)生是否提高了審美能力和對美產(chǎn)生持久的興趣。小結(jié)：與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點——大小對比關(guān)系提高造型能力和豐富想象力因材施教激發(fā)創(chuàng)作體驗成功養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣板書設(shè)計大人國與小人國教師范畫作品展課后反思學(xué)生積極地主動參與本課教學(xué)，并發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，作品富有創(chuàng)意。不足之處：還需要增加和完善與學(xué)生之間的互動、協(xié)調(diào)，營造一種輕松愉悅、自然和諧的課堂氛圍，便于發(fā)揮學(xué)生的主體性。