大班語言：從小愛祖國.doc

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1、大班語言：從小愛祖國活動目標(biāo)：1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀“愛”，并嘗試仿編詩歌。3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲，感知并體驗閱讀活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、黑板，粉筆。小圖片：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂，小朋友。2、識字卡片：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂；愛；藍天，江河，泥土，花朵?；顒舆^程：一、感知圖片，初步了解詩歌內(nèi)容。1、教師：今天周老師帶來了一個神奇的字寶寶。（神秘的出示字寶寶“愛’）提問：你知道這是什么字嗎？你會用愛字說一句話嗎？教師：真好！老師真愛你們，有

2、一些小動物也來了。教師在黑板上出示圖片鳥兒等，在黑板上排成一豎排。提問：你知道他們愛什么嗎？教師根據(jù)幼兒的講述在“愛”的后面用粉筆畫出簡筆畫“藍天，江河，泥土，蜜蜂”二、師生閱讀圖夾文詩歌。1、教師：老師把你們剛才講的話編成了一首好聽的詩歌“從小愛祖國”請大家來欣賞。教師有表情的朗誦詩歌一遍。提問：在詩歌里你聽到了什么？幼兒回答。我們一起來學(xué)一學(xué)詩歌。提問：在這首詩歌里有一個字是重復(fù)念的，是什么字？“愛”提問：鳥兒為什么愛藍天？魚兒為什么愛江河？蚯蚓為什么愛泥土？蜜蜂為什么愛花朵？我們小朋友要愛什么？2、教師解釋“愛”的意思。提問：在念愛

3、的時候，怎樣念才更好？分別請幼兒講述。師生看圖文有感情的朗誦詩歌。三、閱讀漢字，探索運用多種方法朗誦詩歌。1、教師在圖片鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂的前面貼上漢字：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應(yīng)的漢字。2、教師將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。3、在簡筆畫的旁邊貼上漢字，引導(dǎo)孩子讀漢字念兒歌。4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒語言表達能力。教師：小朋友真了不起！老師再來考考你們。提問：除了鳥兒愛藍天，你還知道誰愛藍天？魚兒愛江河，還有誰愛江河？蚯蚓愛泥土，還有誰愛泥土？蜜蜂愛花朵，還有

4、誰也愛花朵？教師用簡筆畫的形式記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的詩歌，感知詩歌的節(jié)奏。五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。1、教師：除了鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，你還知道什么？2、幼兒相互間先討論，然后說一說。六、活動延伸：請幼兒把自己仿編的內(nèi)容畫下來，并與同伴一起分享詩歌。