讓學(xué)習(xí)快樂起來.doc

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1、讓學(xué)習(xí)快樂起來崔建文《人民日報》(2014年06月10日?05版)  毛坦廠中學(xué)火了。高考的關(guān)注度,讓這所位于大別山深處的中學(xué),一時間家喻戶曉。一年送出1萬多名應(yīng)屆考生、軍事化管理發(fā)揮到極致、題海戰(zhàn)術(shù)與父母陪讀成為應(yīng)考法寶……一切都讓人嘖嘖稱奇:“高考工廠”果然名不虛傳?! ∶箯S中學(xué)的苦讀與夢想,只是930多萬考生不舍晝夜的一個縮影。高考,是改變命運的關(guān)鍵時刻,是向上流動的諾亞方舟,是教育公平的堅固堡壘。然而,當青春活力淹沒在浩渺無邊的題海中,或許可以從另一個角度反思:在考取心儀大學(xué)的同時,我們是否失去了什么?  為了贏得高

2、考,很多家庭從幼兒園就開始備戰(zhàn)了。為了上一所好的小學(xué)、初中和高中,孩子們都知道要從小發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)越來越“前置”——還在幼兒園,就開始了加減法的學(xué)習(xí),英語ABC的教育;上了小學(xué),除了正常的教學(xué)課程,各種輔導(dǎo)班撲面而來。很多學(xué)生早早地遠離了歡樂的童年,哪像我們小時候,既可以到郊外撈魚蟲、看蝌蚪,還能去水庫釣魚、游泳。為了考試而遠離了童年,為了分數(shù)而丟掉了想象力,究竟是得到還是失去?  到了初中和高中,“題海戰(zhàn)術(shù)”閃亮登場。每天從早到晚,不停地做題、解題和押題,既花費了大量時間,又傾注了無數(shù)精力,孩子們在日復(fù)一日、題復(fù)一題的沉悶重

3、復(fù)中,在魔鬼般的考試訓(xùn)練中,不知不覺地付出了死讀書、讀死書的沉痛代價。每年高考學(xué)生節(jié)節(jié)攀升,大學(xué)生數(shù)量更是屢創(chuàng)新高,但“錢學(xué)森之問”仍然亟待破題?! 】茖W(xué)家向來不贊成死記硬背的教育方式。記得小時候,父母帶我們到大科學(xué)家鄧稼先家做客,鄧先生問起我們的學(xué)習(xí),關(guān)心我們長大后干什么,然后語重心長地說:一定要用心讀書、要會讀書,千萬不要死記硬背。同時,還要有個好體魄,將來才能好好報效祖國。這些話,我至今記憶猶新。  誠然,教育不僅要教人知識,更要充實人的大腦和心靈,鍛造人的身體和體魄。但反觀當下,就連鍛煉身體,都成了一件奢侈的事。學(xué)生的

4、大部分時間在忙于應(yīng)試,沒時間、沒興趣進行體育鍛煉,學(xué)生的身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。據(jù)不完全統(tǒng)計,我國小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生的近視率分別為39.05%、64.3%、70%、85%。青年毛澤東曾在《體育之研究》中寫道,“欲文明其精神,先自野蠻其體魄”,如果沒有健康的身體和強壯的體魄,再多的知識灌輸也會失去載體?! 垡蛩固拐f過,對教育而言,“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應(yīng)該始終放在首位”。當越來越多的學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試訓(xùn)練中解脫出來,沉睡的潛能與活力就能重新喚醒,到那時,學(xué)習(xí)將是一件快樂的事,教育將是一個和諧發(fā)展的過程。

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