廢墟中的孩子ppt課件.ppt

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1、一個中國孩子的呼聲青年路小學：楊詩娟一、注重課標說教材二、再現情景說資源三、把握課標議教法四、培養(yǎng)能力談學法五、體現課標說流程六、順學而導說評價七、突出重點說板書一個中國孩子的呼聲領悟教材：這篇精讀課文，是一個中國孩子雷利寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。這封信首先表達了雷利和媽媽對加利先生的問候與深深的謝意；接著深情回憶爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！學情分析：已具有一定朗讀能力和領悟能力，其情感非常豐富。學

2、生能通過自己的朗讀領悟作者的真摯情感，還能聯系實際談出自己的真實感受。定格目標（1）知識與技能：理解書信的主要內容及重點詞句的意思，有感情地朗讀課文。（2）過程和方法：品讀含義深刻的句子，以讀促悟，以讀激情。聯系上下文理解含義深刻的句子。（3）情感態(tài)度與價值觀：體會作者所表達的真摯情感。感悟雷利痛失爸爸的巨大悲痛和制止戰(zhàn)爭的決心，樹立熱愛和平、維護和平的信念。確立重難點：本課的重點：是理解含義深刻的句子和信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望；教學難點是認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌

3、漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維和的觀念。再現情景說資源本課結合“戰(zhàn)爭與和平”這一主題內容新穎豐富，內涵深刻，富有人文氣息。因此，在設計這堂課的過程中，為了達到更好的教學效果。充分利用遠程教育資源，搜集整理了圖片、影音文件等，利用POWERPOINT軟件制作課件。創(chuàng)設情境，貼近生活，使學生能走進課本，再現情景，再走進生活，感情自然流露，由“感”生“情”，又“情”而“行”。培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標準的重要理念，為了實現這一目標，同時也為

4、體現新課程標準中知識和能力、情感與態(tài)度、過程與方法三個維度的統一，充分調動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂，為了讓長期生活在和平環(huán)境中的孩子，體會催人淚下情感。把握課標議教法培養(yǎng)能力說學法議教法：1、整體性教學。2、創(chuàng)設情景法。3、加強指導朗讀，當學生真摯情感急于表達時，讀書是最好的表達方法。說學法：1、質疑解疑，理解感悟2、討論探究，閱讀反思3、升華情感，拓展練筆開始學生思索課件《春意盎然》組圖課件《痛失父親》課件《戰(zhàn)爭組圖》創(chuàng)設情境，激發(fā)情感再讀再悟，渲泄情感生活再現，質疑入題引導發(fā)現學生

5、自讀自悟真情流露真情吶喊主題升華，拓展練筆呼喚和平，升華感情學生討論探究一、創(chuàng)設情境，質疑激趣二、初讀課文，整體感悟三、精讀課文，體會“痛失父親”品味情感1、體會“失父”的可惜2、體會“失父”的悲苦四、以讀悟情，體會“世界并不太平”五、呼喚和平，升華感情體現課標說流程1、播放課件《春意盎然》組圖2、出示課題，并提問，看到課題，你想知道什么？一、創(chuàng)設情境，質疑激趣1、播放課件《春意盎然》組圖2、出示課題，并提問，看到課題，你想知道什么？一、創(chuàng)設情境，質疑激趣一個中國孩子的呼聲一、創(chuàng)設情境，質疑激趣二、初讀課文，

6、整體感悟三、精讀課文，體會“痛失父親”品味情感1、體會“失父”的可惜2、體會“失父”的悲苦四、以讀悟情，體會“世界并不太平”五、呼喚和平，升華感情體現課標說流程1、自讀課文，讀通全文2、了解課文的主要內容，談談自己的感受二、初讀課文，整體感悟一、創(chuàng)設情境，質疑激趣二、初讀課文，整體感悟三、精讀課文，體會“痛失父親”品味情感1、體會“失父”的可惜2、體會“失父”的悲苦四、以讀悟情，體會“世界并不太平”五、呼喚和平，升華感情體現課標說流程1、學生默讀課文，用文中的一句話來評價一下父親。2、從加利對父親的高度評價中

7、你讀懂了什么？體會“失父”的可惜：體會“失父”的悲苦：1、學生自讀自悟閱讀相關段落，找出描寫“痛失父親”的句子，學生反復朗讀這些句子，抓住重點詞、句用心體會，學生邊讀邊用心體會，然后反饋，交流，此時老師出示相應的課件，指導學生誦讀理解句意，2、教師配樂范讀，學生換位思考假如你是雷利，你和爸爸相約的心情怎樣？可是當你看到爸爸的遺體時你的心情又會怎樣呢？3、學生再讀再悟三、精讀課文，體會“痛失父親”品味情感兩年多來，我們全家都沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說我

8、們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他。現在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的.我們如約捧著鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體.爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界聽見了，他呼喚的是‘和平！和平！和平！’”：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’?！滨r血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。一、創(chuàng)設情境，質