中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)初探..doc

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1、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)初探摘要：計(jì)算機(jī)在前幾年作為一門學(xué)科，近幾年隨著計(jì)算機(jī)的普及在課程及學(xué)科上出現(xiàn)了一系列問題，根據(jù)這些現(xiàn)象，我采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，積極更新教學(xué)內(nèi)容，開展第二課堂、游戲教學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新；興趣；第二課堂；游戲教學(xué)中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2014)20-4763-02TeachingBasicVocationalSchoolComputerGUANGen-xiang(Secon

2、darySpecializedSchoolsofXinzheng,Xinzheng451150,China)Abstract：Thecomputerasadisciplineinafewyearsago,inrecent,years,withthepopularizationofcomputerappearedaseriesofproblemsinthecurriculumanddiscipline,accordingtothesephenomena,Itakeacombinationoftheoryandpract

3、icetocultivatethepracticalabilityandinnovativespirit,renewtheteachingcontent,carryoutthesecondclassroom,gameteachingmethodtomobilizestudents'enthusiasmandinitiative,stimulatestudentstodiscover,toexplore,tocreate.Keywords：innovation；interest；secondclass；gamestea

4、ching在這個(gè)科技水平不斷提高，信息技術(shù)迅速發(fā)展的社會，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不再是單純的高科技產(chǎn)品，而是越來越廣泛的應(yīng)用于人們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以每個(gè)人都需要在一定程度上了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，掌握基本操作,能夠使用一些軟件解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和其基本應(yīng)用就成人們生活中必修課。1課程現(xiàn)狀與問題1.1課程開設(shè)現(xiàn)狀近兒年來，我國加快了信息技術(shù)教育的進(jìn)程，有一半以上的學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)過信息基礎(chǔ)課程，但是，長期以來由于中小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)課程內(nèi)容安排得參差不齊，計(jì)算機(jī)作為一門工具對家庭擁有率較高，接近半數(shù)以上的學(xué)生具備了一

5、定的計(jì)算機(jī)操作能力。但由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在中小學(xué)階段屬于考察科目，計(jì)算機(jī)知識也不作為考核的依據(jù)，這都造成入校新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平相差較大的現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新入學(xué)的學(xué)生中還有一小部分從未接觸過計(jì)算機(jī)，這種局面給中職生的教學(xué)帶來一定的困難。若教學(xué)起點(diǎn)過低，必然會使程度較好的學(xué)生受到影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單；若起點(diǎn)過高，教學(xué)又只能為少數(shù)優(yōu)秀生服務(wù)，這會嚴(yán)重挫傷起點(diǎn)低的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)興趣，整體教學(xué)質(zhì)量難以保證。例如，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)應(yīng)用脫節(jié)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程每個(gè)專業(yè)都有安排，這時(shí)學(xué)生對自己的專業(yè)課還

6、是不甚了解，無法把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與自身的專業(yè)結(jié)合起來，因此學(xué)得比較被動。1.2學(xué)科現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性的課程。在內(nèi)容上具有內(nèi)容先進(jìn)，知識實(shí)用，書中不涉及過多或深奧的理論，而是將常用的計(jì)算機(jī)知識融于實(shí)例,徹底打破以知識傳授為方法的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，我們制定階段性的教學(xué)目標(biāo)。對于重點(diǎn)內(nèi)容要講練結(jié)合，每一章結(jié)束要設(shè)定一個(gè)綜合性內(nèi)容，操作進(jìn)行練習(xí)、鞏固，對一些不熟悉的高級功能及使用技巧，要分階段進(jìn)行講解、演練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使不同層次的學(xué)生都能取得成功的喜悅。如在講EXCEL電子表格處理應(yīng)用軟件時(shí)，這

7、門課以上機(jī)實(shí)驗(yàn)課為主，對EXCEL提供的非常實(shí)用的統(tǒng)計(jì)分析功能進(jìn)行了重點(diǎn)講解。EXCEL中的統(tǒng)計(jì)分析（圖表創(chuàng)建）功能，在實(shí)際應(yīng)用中，非常廣泛，經(jīng)常會遇到需要處理大量數(shù)據(jù)的情況，針對不同的數(shù)據(jù)，需要制用不同的圖表類型進(jìn)行分析。因此，在該內(nèi)容的最后階段結(jié)合實(shí)際，老師首先進(jìn)行示范演示，根據(jù)要分析的數(shù)據(jù)，制作柱形圖、散點(diǎn)圖、餅圖。之后讓學(xué)生自己演練，并且美化圖表，得到了自己滿意的作品。通過各階段的操作、演練，不同層次的學(xué)生會有不同的收獲和感受。1.3學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀中職生具有以下特點(diǎn)：文化基礎(chǔ)、口常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)、性格

8、與心理存在一定問題上。使得他們中的許多人有了“破罐子破摔”的思想。傳統(tǒng)的升學(xué)教育使得學(xué)生在升學(xué)無望的情況下，勉強(qiáng)選擇了職業(yè)學(xué)校，但內(nèi)心對在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)并不抱多大希望，以為自己永無翻身之日。既然如此，學(xué)習(xí)又有什么用，以至于不思進(jìn)取、得過且過。2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索2.1理論與實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出操作我們在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的