聽(tīng)課評(píng)課觀察量表.doc

《聽(tīng)課評(píng)課觀察量表.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課觀察量表課堂觀察框架一維度一：學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間班級(jí)授課人聽(tīng)課人視角觀察點(diǎn)課堂觀察記實(shí)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備了什么？怎樣準(zhǔn)備的？?jī)A聽(tīng)有多少學(xué)生傾聽(tīng)老師講課？有多少學(xué)生傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言？認(rèn)真程度如何？?jī)A聽(tīng)時(shí)，學(xué)生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/同應(yīng)）？互動(dòng)有哪些互動(dòng)/合作行為？參與提問(wèn)/同答人數(shù)、時(shí)間、對(duì)象、過(guò)程、結(jié)果怎樣？有哪些討論方式？自主自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多少？有多少人參與？自主學(xué)習(xí)形式（探究/整理筆記/閱讀/思考/練習(xí)）達(dá)成課后抽測(cè)或者鞏固小結(jié)情況怎樣？聽(tīng)后感悟課堂觀察框架二維度二：教師教學(xué)時(shí)間班級(jí)授課人聽(tīng)課人視角觀察點(diǎn)課堂觀察記實(shí)老師創(chuàng)設(shè)了怎樣的情

2、境？效果怎樣？呈示講解效度怎樣（清晰/結(jié)構(gòu)/契合主題/簡(jiǎn)潔/語(yǔ)速/音量/節(jié)奏）？板書(shū)呈現(xiàn)了什么？對(duì)話提問(wèn)的時(shí)機(jī)、對(duì)象、次數(shù)和問(wèn)題的類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度怎樣？指導(dǎo)怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)？（讀圖/讀文/作業(yè)/活動(dòng)），結(jié)果怎樣？機(jī)智如何處理來(lái)自學(xué)生或情景的突發(fā)事件？結(jié)果怎樣？聽(tīng)后感悟課堂觀察框架三維度三：課程性質(zhì)時(shí)間班級(jí)授課人聽(tīng)課人視角觀察點(diǎn)課堂觀察記實(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎樣呈現(xiàn)的？課堂有無(wú)生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)？怎樣處理新的生成目標(biāo)的？?jī)?nèi)容怎樣處理教材的？采用了哪些策略？（增/刪/合/換）課堂生成了哪些內(nèi)容？怎樣處理的？實(shí)施預(yù)設(shè)了哪些學(xué)習(xí)方法？是否關(guān)注

3、了學(xué)法指導(dǎo)？評(píng)價(jià)如何獲取教與學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)信息的？（答/作業(yè)/表情/查看）如何利用所獲得的評(píng)價(jià)信息？（解釋/反饋/改進(jìn)）資源生成哪些資源？（錯(cuò)誤/問(wèn)答/作業(yè)/作品學(xué)生提問(wèn)/）聽(tīng)后感悟時(shí)間班級(jí)授課人聽(tīng)課人視角觀察點(diǎn)課堂觀察記實(shí)思考怎樣指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考？怎樣對(duì)待學(xué)生思考中的錯(cuò)誤？學(xué)生思考的習(xí)慣怎樣？（時(shí)間/回答/提問(wèn)/作業(yè)/筆記/人數(shù)）民主課堂話語(yǔ)是怎樣的？（數(shù)量/時(shí)間/措辭/插話/對(duì)象）怎樣處理不同意見(jiàn)？學(xué)生課堂參與情況是怎樣的？（人數(shù)/時(shí)間/程度/感受）師生行為怎樣？（幽默/和諧/嚴(yán)肅/緊張/專注/平等）創(chuàng)新課堂師生有哪些奇思妙想？學(xué)生如何表達(dá)和對(duì)待？教

4、師如何激發(fā)與保護(hù)？關(guān)愛(ài)怎樣關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)習(xí)困難/生病/遲到/缺課）需求？課堂話語(yǔ)行為怎樣？（措辭/批評(píng)/對(duì)象/叫答機(jī)會(huì)/公平）特質(zhì)在哪些方面體現(xiàn)特色？（環(huán)節(jié)/教材處理/教學(xué)策略/對(duì)話/學(xué)習(xí)指導(dǎo)）教師體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢(shì)？（語(yǔ)言/學(xué)識(shí)/技能/幽默/機(jī)智/表演/板書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)）師生/學(xué)生之間（對(duì)話/活語(yǔ)/行為）體現(xiàn)了哪些特征？（民主/平等/和諧）聽(tīng)后感悟課堂觀察框架維度四：課堂文化