送東洋馬生序.doc

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1、《送東陽(yáng)馬生序》教學(xué)方案學(xué)段：初中學(xué)科：語(yǔ)文第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、積累通假字和文言特殊句式。2、整體把握文章感情脈絡(luò)，揣摩本文的誦讀要領(lǐng)。3、結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)任何成功來(lái)之不易，學(xué)習(xí)吃苦、勤奮、專心、謙虛的精神。4、拓展訓(xùn)練，加深文章理解。教學(xué)過(guò)程模塊一：課時(shí)目標(biāo)教學(xué)板塊1：明確目標(biāo)教師出鏡同學(xué)們，大家好。上節(jié)課的分析，對(duì)比手法給我們留下了深刻的印象，用這種方法來(lái)說(shuō)理能起到非常顯著的作用。但作者又不是以理壓人，他所取得的叫人心服口服的效果，除了講究說(shuō)理技巧之外，更主要的靠的是親切溫馨的真情流露。今天，我們?cè)诶^續(xù)積累文言知識(shí)的同時(shí)

2、，就要在充分理解作者感情的基礎(chǔ)上，把課文朗誦提升到一個(gè)更高的水平。PPT1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累通假字和文言特殊句式。2、整體把握文章感情脈絡(luò)，揣摩本文的誦讀要領(lǐng)。3、結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)任何成功來(lái)之不易，學(xué)習(xí)吃苦、勤奮、專心、謙虛的精神。4、拓展訓(xùn)練，加深文章理解。模塊二：文言知識(shí)積累教學(xué)板塊2：通假字積累PPT2文言文知識(shí)的積累要依據(jù)一定的原則。比如文言文的翻譯，我們遵循“信、達(dá)、雅”的原則，而文言中的特殊現(xiàn)象，有兩種典型情況是應(yīng)該高度重視的。一是特殊的用詞方法，例如通假字和詞類活用，二是特殊的句式。要想學(xué)好文言文，大量的積累不可

3、或缺，而對(duì)特殊現(xiàn)象的理解記憶也非常重要。通假字支——四支僵勁不能動(dòng)，支通“肢”，肢體。被——同舍生皆被綺繡，被通“披”，穿著。教學(xué)板塊3：文言句式積累PPT3現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般語(yǔ)序?yàn)閯?dòng)詞在前，賓語(yǔ)在后，古漢語(yǔ)則有賓語(yǔ)前置現(xiàn)象。賓語(yǔ)前置現(xiàn)象有多種形式，今天我們來(lái)掌握其中一種：?體會(huì)“弗之怠”的賓語(yǔ)前置特點(diǎn)弗：副詞，不。之：代詞，指學(xué)習(xí)。“弗之怠”即弗怠之，否定句式代詞賓語(yǔ)前置句。全句可譯為：不敢放松學(xué)習(xí)。同類的句子如：1、時(shí)人莫之許也?！吨T葛亮傳》2、而良人未之知也?！洱R人有一妻一妾》3、忌不自信?！多u忌諷齊王納諫》4、古之人不余欺

4、也！《石鐘山記》5、三歲貫汝，莫我肯顧。《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》模塊三：體悟感情，探究精神教學(xué)板塊4：把握感情脈絡(luò)，學(xué)習(xí)勤奮、專心的精神PPT4大家說(shuō)的都很好，做得也很好。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄膀U驥一躍，不能千里；駑馬十駕，功在不舍?！敝灰覀?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)那種持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的精神，相信終有一天“鐵杵也磨成針”。對(duì)比作?者?過(guò)?去?求?學(xué)?的?艱?難???????╱??????↓?????????↓?????????╲??無(wú)書之難??無(wú)師之難??受凍之苦???生活之苦??書集于此??司博為師??裘葛之遺??

5、?廩稍之供????╲________↑________↑________╱?諸?生?現(xiàn)?今?太?學(xué)?的?幸?福?教學(xué)板塊5：探究精神PPT5讀了《送東陽(yáng)馬生序》，聯(lián)系一下生活實(shí)際，你有了一些什么想法或者疑惑？提出來(lái)，大家一起交流交流。文中的“太學(xué)生”是不是與現(xiàn)在的我們有很多的相似？從小出生在父母的呵護(hù)中，是掌中寶，像溫室花，從不為衣、食、住、行操心。照理來(lái)說(shuō)我們比宋濂幸運(yùn)得多了，我們更應(yīng)該好好讀書，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但像宋濂一樣立志干一番事業(yè)而又能頑強(qiáng)拼搏的人又有多少呢？PPT6宋濂在老師面前畢恭畢敬，不敢出一言，身為當(dāng)代的中學(xué)生

6、，你如何看待這種從師尊師的方式？這是中國(guó)舊式教育中最普遍的現(xiàn)象。這里包含著尊師重教的積極因素，但也顯得過(guò)于迂腐。學(xué)生完全可以與老師平等交流，各述己見，甚至可以展開激烈的討論，因?yàn)闆](méi)有圣人，我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。PPT7宋濂一心向?qū)W，不辭勞苦，那么是什么力量推動(dòng)他的呢？“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，作者一心向?qū)W，不辭勞苦，那么是什么力量推動(dòng)了他呢？?生：想當(dāng)官？想賺錢？“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”？?為了自己的將來(lái)？?師：幾位同學(xué)說(shuō)的很實(shí)在。但是如果這樣的話，選這篇文章還有什么意義呢？難道國(guó)家倡導(dǎo)我們：你讀書吧，讀書就可以當(dāng)

7、大官、賺大錢、你就可以在眾人面前炫耀自己？?生：不是。?師：既然這樣，那么大家再想一想。盡力從更深的一層意義去理解。?生：一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人是一個(gè)可憐蟲，作者努力學(xué)習(xí)是為了豐富自己。?師：很好，意思比剛才要深入一些。請(qǐng)其他同學(xué)繼續(xù)思考。?生：知識(shí)就是力量。?生：作者是苦中作樂(lè)，我有時(shí)也這樣。比如：我遇到不會(huì)的題，就不吃飯，直到做出來(lái)為止，那時(shí)，我會(huì)樂(lè)的一蹦三尺高。?師：你的學(xué)習(xí)精神很值得我們學(xué)習(xí)。?生：我們學(xué)過(guò)周國(guó)平的《人的高貴在于靈魂》，里面有這樣一句話：人的內(nèi)在精神追求甚于物質(zhì)上的滿足。作者便是這樣。?師：（鼓掌）說(shuō)的很精彩

8、，而且能學(xué)為所用?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”，只要我們保持著一種純正的追求，就可以領(lǐng)略到做學(xué)問(wèn)的趣味，生活才更具價(jià)值。?周國(guó)平《人的高貴在于靈魂》里面有這樣一句話：人的內(nèi)在精神追求甚于物質(zhì)上的滿足。作者便是這樣。知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。只要我們保持著一