資源描述：
《七巧板教學(xué)課件說課講解.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七巧板教學(xué)課件七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。林杰。乞巧乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個節(jié)日。傳說那天是牛郎織女鵲橋相會的日子，因為織女心靈手巧，人間的女子希望能在這一天向織女乞取智巧。乞巧的方式很多。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩樓，對著月亮，用五彩線穿九孔針，先穿好的叫得巧，后穿好的叫輸巧。有的在那天中午的陽光下，放一碗水，把繡花針放在水上面，根據(jù)碗底針影的樣子，確定是得巧還是輸巧。最早雛形演變、發(fā)展史乞巧七巧“七星”案幾圖設(shè)計原理出自古代的“勾股之形”“三角相錯”原理演變、發(fā)展史傳統(tǒng)七巧板的三個流派燕式蝶式方式演變
2、、發(fā)展史明清時期傳統(tǒng)七巧板傳到了西方，西方學(xué)者稱其為“唐圖”，至今國外很多地方都在進行這項活動，而且國內(nèi)中央電視臺少兒頻道和很多報刊雜志上都辟有“七巧板”欄目，可見七巧板影響之廣泛和深遠(yuǎn)…七巧樂園：1.欣賞其他樣式的益智板？六角式七巧板五巧板十五巧板七巧樂園：2.用硬紙制作這些益智板，并拼一拼。3.看一看，擺一擺。金魚狐貍演變、發(fā)展史課程目的讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊，知道七巧板的演變發(fā)展歷史。傳統(tǒng)七巧板第二課現(xiàn)代七巧板第二課現(xiàn)代七巧板傳統(tǒng)七巧板的缺陷1、三角形太多2、缺少世界上最美的圖形——現(xiàn)代“智力七巧板”在傳統(tǒng)七巧板基礎(chǔ)
3、上引入了現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)幾學(xué)、拓樸學(xué)、線形規(guī)劃原理設(shè)計而成中華優(yōu)秀專利（003270726）第二課現(xiàn)代七巧板第二課現(xiàn)代七巧板基礎(chǔ)圖形第二課現(xiàn)代七巧板大板塊第二課現(xiàn)代七巧板中心板塊觀察思考：（１）觀察七巧板，它們是由哪些基本圖形組成的？（２）指出七巧板中的銳角、直角和鈍角？（３）指出七巧板中互相平行、垂直的線段？智力七巧板第二課現(xiàn)代七巧板第二課現(xiàn)代七巧板第二課現(xiàn)代七巧板組拼原則與要求2、必須平放1、七塊板都要用上3、不能重疊4、多副七巧板成副用上。試一試：1.照樣子，擺一擺？鑰匙大水牛試一試：2.你能將小鹿的身子轉(zhuǎn)過來嗎？第二課現(xiàn)代七巧板課程目的讓學(xué)生通
4、過自己的動手實踐，摸索七巧板板塊與板塊之間的關(guān)系?；顒诱n程第三課三角形和梯形的組合第三課三角形和梯形的組合問題：1.三角形和梯形可以拼出一些什么圖形？議議試試：根據(jù)提示與同伴交流．第三課三角形和梯形的組合第三課三角形和梯形的組合七巧樂園：1.加一加，擺一擺？+++===???七巧樂園：2.按要求設(shè)計：用三角形為房子設(shè)計樓梯或臺階？按樣拼圖讓學(xué)生通過自己的動手摸索基礎(chǔ)板塊兩者結(jié)合可以拼出多少圖案來，鍛煉學(xué)生的探索能力。課程目的第三課三角形和梯形的組合活動課程第四課三角形和中心板的組合第四課三角形和中心板的組合1.拼一拼，說一說：三角形和中心板兩者結(jié)合
5、可以拼出哪里圖案來？你能拼出帶直角的圖形嗎？議議試試：第四課三角形和中心板的組合2.拼一拼，說一說：說說圖形各有幾個銳角？第四課三角形和中心板的組合3.照樣子，擺一擺？七巧樂園：4.加一加，擺一擺？+++===???七巧樂園：5.按要求設(shè)計：用三角形和中心板塊拼成一面三角旗子或建筑物？按樣拼圖讓學(xué)生通過自己的動手摸索三角形和中心板兩者兩者直角的關(guān)系，增強空間概念及角與角之間的關(guān)系，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索能力。課程目的第四課三角形和中心板的組合活動課程第五課梯形和中心板的組合第五課梯形和中心板的組合1.三角形梯形和中心板結(jié)合許多不規(guī)則的多邊形來。還可
6、以拼出帶直角的圖形，也可以拼出帶銳角或鈍角的圖形。利用所學(xué)知識，試一試還能拼出哪里圖案，并與同伴交流．議議試試：調(diào)換位子第五課梯形和中心板的組合2.想一想，擺一擺？第四課三角形和中心板的組合給它們調(diào)換位子？七巧樂園：2.加一加，擺一擺？+++===???七巧樂園：3.我設(shè)計，我做主：發(fā)揮自己的想象，用七巧板拼成一副圖案。（例如：十字路口，雪花等）按樣拼圖讓學(xué)生通過自己的動手摸索梯形和中心板兩者兩者直角的關(guān)系，增強空間概念及角與角之間的關(guān)系，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索能力。課程目的第五課梯形和中心板的組合活動課程第六課大板塊和中心板的組合第六課大板塊和中
7、心板的組合1.下列圖形都是那些基本板組成的？還有那些組合方式？第六課大板塊和中心板的組合2.照樣子，擺一擺。??第六課大板塊和中心板的組合七巧樂園：3.加一加，擺一擺？+++===???七巧樂園：4.我設(shè)計，我做主：發(fā)揮自己的想象，用七巧板拼成一副圖案。（例如：圣誕樹，飛機）按樣拼圖讓學(xué)生通過自己的動手摸索大板塊和中心板兩者兩者直角的關(guān)系，增強空間概念及角與角之間的關(guān)系，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索能力。課程目的第六課大板塊和中心板的組合活動課程第七課按樣拼圖第七課按樣拼圖1.我們來拼一拼？第七課按樣拼圖2.看一看，猜一猜，擺一擺。鴨子第七課按樣拼圖3.
8、在什么動物跟小鴨子一樣，在水里游，扁扁的嘴巴。天鵝根據(jù)所出的示意圖拼擺圖案，并與同伴交流．議議試試：七巧樂園：3.我設(shè)計，
