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《以書香墨香為底色-積淀經(jīng)典文化-打造詩意校園.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、以書香墨香為底色，積淀經(jīng)典文化，打造詩意校園進(jìn)修附小莊芳當(dāng)審視生命的時(shí)候，我們會(huì)感到，總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“會(huì)通”精神這四種基本精神，可謂包羅萬象，涉及到人們生活領(lǐng)域中的各個(gè)方面。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的精粹必將在現(xiàn)代化的偉業(yè)中得到發(fā)展，而其中的劣質(zhì)將被沖刷而淘汰。它對(duì)人們樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀起到積極的作用。傳統(tǒng)文化的重要特征之一是傳承性，我們要建設(shè)、創(chuàng)造和發(fā)展，首先離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)在價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值
2、觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。讀書，不僅僅是讀狹義的教科書，而是讀一切有利于孩子成長(zhǎng)的“素養(yǎng)書籍”。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終身受用的禮物。作為傳統(tǒng)文化之一的書法藝術(shù)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，是我國(guó)幾千年文化的結(jié)晶，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它有著深厚的文化內(nèi)涵，從最初的文字形成到書法藝術(shù)日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，孕育了中華民族以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神和中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，這倍受世界各國(guó)人們親睞的中國(guó)書法，凝聚著數(shù)千年來中國(guó)文化精髓的
3、書法，是國(guó)人深為自豪的藝術(shù)精粹，素為世界上許多熟諳和熱愛漢文化的國(guó)家和民族稱道，千百年來，立趣超邁的書法呈現(xiàn)出華夏審美人格的心靈世界，表現(xiàn)出中華藝術(shù)最瀟灑，最靈動(dòng)的自由精神。它飄然于儒的滯重、法的森嚴(yán)、道的超然之外，在筆飛墨舞的律動(dòng)中刻畫出中國(guó)民族最真實(shí)的精神軌跡，成為中國(guó)文化最具東方特色的藝術(shù)。她早已以其特有的審美性、藝術(shù)性走向世界范圍?！耙詴隳銥榈咨?，積淀經(jīng)典文化,打造詩意校園”是對(duì)辦學(xué)特色設(shè)計(jì)出的一種美好的理念，她力求讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，通過墨色讓孩子更精神，讓書香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以理想的教育“培養(yǎng)傳承與發(fā)展人類文明的現(xiàn)代人
4、”。目標(biāo)：打造民族文化氣息濃厚的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有文化意義上的中國(guó)人，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)“經(jīng)典書法”打造一個(gè)墨香校園，用書寫教育傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。1、我們?cè)跁ń虒W(xué)中可以用書帖中“天下之本為國(guó)”、“以國(guó)家之務(wù)為已任”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“國(guó)破山河在，城春草木深”等內(nèi)容來培育熱愛祖國(guó)和民族精神；用“眾心成城，眾口礫金”，“同德同心，同心則同志”等歌頌各族人民共同勞動(dòng)，共同斗爭(zhēng)，一起捍衛(wèi)祖國(guó)大好河山內(nèi)容來培育全民族的向心力、凝聚力和同心協(xié)力、同心同德，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家共同努力和團(tuán)
5、結(jié)統(tǒng)一的民族精神；用“憂勞可興國(guó)，逸豫可亡身”、“勤則難朽，逸則易壞”、“民生在勤，勤則不匱”，倡導(dǎo)“克勤為邦”、“業(yè)廣惟勤”等蘊(yùn)含中國(guó)人民高尚品格來培育勤勞勇敢的民族精神等。教師可以利用寫字課和美術(shù)課介紹書法，引導(dǎo)學(xué)生初步了解漢字的歷史和文化價(jià)值，能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義激情，正如劉炳森所說：寫字的意義超過寫字本身，完全可以上升到對(duì)民族文化的感謝、認(rèn)知上去?！ ?、樹立正確的認(rèn)知態(tài)度。根據(jù)新華社播發(fā)的《重視鍵盤，別忽視了筆——教育部要在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教育》精神，要求處于“電腦失寫癥”困擾著正教學(xué)、學(xué)習(xí)寫字的廣大中小學(xué)師生“手握鼠標(biāo)，勿丟筆墨
6、”?！ ∠愀蹠▍f(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃柱河先生這樣說道，中國(guó)書法藝術(shù)，得到了所有華人、甚至是外國(guó)人的欣賞和喜愛，很多書法團(tuán)體，其人數(shù)之多，水平之高，成績(jī)之大，經(jīng)驗(yàn)之豐富，已走在了我們的前面。我們要虛心地向新加坡、日本、韓國(guó)、澳門、臺(tái)灣等地的書法團(tuán)體學(xué)習(xí)，共同推廣書法藝術(shù)，讓中國(guó)書法藝術(shù)之花開遍世界各地。由此可見，學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)本身就是一筆非常可觀的財(cái)富。寫字是種心智活動(dòng)，書法又是一種藝術(shù)，一個(gè)人具有書寫的技巧，就顯得特別有文化藝術(shù)氣質(zhì)。新加坡的學(xué)者通過檢測(cè)表明，學(xué)漢字的兒童比學(xué)外語的兒童的智商要高，漢字的學(xué)習(xí)和書寫有其好處，字寫得好，功課就會(huì)做得整齊、漂亮，人
7、就特有自信。最顯而易見的是：書寫有度的人，人生就有法，而字寫得亂七八糟的人，人生也多會(huì)亂七八糟，就是筆跡與心跡的相表里?！ ?、緊密聯(lián)系素質(zhì)教育，以“書”傳“文”。書法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。素質(zhì)教育是德育、智育、體育、美育諸育的有機(jī)組合。書法教育的載體是書寫，書寫（書法）是一門藝術(shù)，是人的基本技能，因此說書法教育也屬于藝術(shù)教育，而“藝術(shù)教育是美育的中心內(nèi)容，同時(shí)也是德育的重要內(nèi)容?！苯逃磧?nèi)容分，還有科學(xué)教育與人文教育之分，藝術(shù)教育作為人文教育的重要內(nèi)容，得到世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的特殊重視，這也代表著世界教育一種趨勢(shì)。提倡“提筆就是練字時(shí)”，在潛移默化中
8、進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。 根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若
