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1、災(zāi)害潛勢(shì)分析學(xué)校實(shí)質(zhì)環(huán)境資料地理位置新北市板橋區(qū)經(jīng)緯度經(jīng)度：E120°28‘25.2緯度：N25°5.1基地海拔高度12公尺附近是否有斷層通過(guò)□是■否基地環(huán)境地形□山坡□階地□河邊■平原基地地質(zhì)沖積層現(xiàn)代潛勢(shì)災(zāi)害天然災(zāi)害□颱風(fēng)■地震■水災(zāi)□土石流□坡地滑動(dòng)□雷擊非天然災(zāi)害■火災(zāi)□毒氣（工廠學(xué)校）□食物中毒＊其他空間窄小造成學(xué)生撞挫傷災(zāi)害潛勢(shì)分析「水災(zāi)」?jié)撛跒?zāi)害分析致災(zāi)源颱風(fēng)或瞬間大雨致災(zāi)區(qū)本校前峰樓、正氣樓地勢(shì)低窪地區(qū)潛在災(zāi)害地勢(shì)較低及地處全校排水溝之共集匯流處，雨水宣洩不及導(dǎo)致局部積水。積水容易漫流至一樓教室，造成災(zāi)損。災(zāi)損評(píng)估颱風(fēng)或瞬間大雨時(shí)
2、，因地勢(shì)較低而雨水宣洩不及故導(dǎo)致局部積水至腳踝，除造成師生之不便及滋生蚊蟲外，財(cái)物之損失更是無(wú)法預(yù)估。ㄧ樓教室內(nèi)部財(cái)物及電氣設(shè)備容易損壞，特別是幼稚園及特教班之木質(zhì)地板。災(zāi)害潛勢(shì)分析「地震」?jié)撛跒?zāi)害分析致災(zāi)源地震致災(zāi)區(qū)本縣為菲律賓板塊及歐亞板塊撞擊區(qū)，常發(fā)生地震潛在災(zāi)害臺(tái)灣地處?kù)稓W亞板塊與菲律賓板塊的碰撞聚合帶上。臺(tái)灣的中南部斷層仍處?kù)痘￡懪鲎驳脑焐竭\(yùn)動(dòng)中，而東北段則進(jìn)入山脈崩毀的伸張狀態(tài)；目前造山運(yùn)動(dòng)仍在南臺(tái)灣持續(xù)進(jìn)行，此為臺(tái)灣地區(qū)地震頻傳的主因。災(zāi)損評(píng)估強(qiáng)烈地震的災(zāi)損所造成的損失將甚為慘重，除了建築物與財(cái)物的損失外，因?yàn)閷W(xué)生集中在教室上課，如
3、在上課時(shí)間發(fā)生強(qiáng)烈地震，將可能產(chǎn)生人員的重大傷亡情事。疏散動(dòng)線容易造成堵塞。災(zāi)害潛勢(shì)分析「火災(zāi)」?jié)撛跒?zāi)害分析致災(zāi)源電氣短路或易燃品燃燒致災(zāi)區(qū)本校校園及線路老化或過(guò)載之相關(guān)電氣設(shè)施或用火場(chǎng)所潛在災(zāi)害1.超過(guò)十年未更換之老舊線路。2電力過(guò)載之電氣設(shè)備。3.延長(zhǎng)線上插有過(guò)多插電設(shè)備。4.易燃品旁有引火源。5.廚房等可能用油、用火場(chǎng)所。災(zāi)損評(píng)估火災(zāi)所造成的損失視其所影響之範(fàn)圍而定，除了建築物、設(shè)備與財(cái)物的損失外，因?yàn)閷W(xué)生集中在教室上課，如火災(zāi)濃煙竄燒至正在上課之班級(jí)，將可能產(chǎn)生人員的嗆傷、燒傷或重大傷亡情事，同時(shí)亦可能影響未來(lái)之教學(xué)活動(dòng)。過(guò)載的電氣設(shè)備，
4、容易造成電線過(guò)熱，引起火災(zāi)財(cái)物損失。研訂校園災(zāi)害防救計(jì)畫計(jì)畫名稱「防災(zāi)總動(dòng)員」埔墘國(guó)小校園防災(zāi)行動(dòng)方案執(zhí)行團(tuán)隊(duì)與任務(wù)分工（附件一）執(zhí)行策略與作為（附件二）活動(dòng)照片與說(shuō)明防震演練學(xué)生先在教室內(nèi)就地避難學(xué)生拿書放在頭上，立即疏散至安全地點(diǎn)莒光婦宣分隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生避難餘震來(lái)襲，迅速就地避難活動(dòng)照片與說(shuō)明學(xué)生至前庭避難區(qū)集結(jié)學(xué)生至後場(chǎng)避難區(qū)集結(jié)活動(dòng)照片與說(shuō)明指揮官向?qū)W生宣導(dǎo)防震逃生的重要性指揮官到後場(chǎng)巡視活動(dòng)照片與說(shuō)明二名學(xué)生失蹤，未至安全地避難，消防隊(duì)員前往救援，將學(xué)生帶至安全處避難一名學(xué)生因被碎石砸傷腳，無(wú)法行走，消防隊(duì)員將學(xué)生送上救護(hù)車可供他校參考之具
5、體作為平日落實(shí)到位演練，遇狀況機(jī)勇分工可供他校參考之具體作為救人第一，合力抬車緊急狀況，正確使用滅火器講師授課〝防災(zāi)小知識(shí)－地牛翻身〞，讓學(xué)生可獲得更多的防震知識(shí)課堂上學(xué)生踴躍搶答可供他校參考之具體作為可供他校參考之具體作為各教室內(nèi)張貼防震逃生路線圖防災(zāi)壁報(bào)製作競(jìng)賽可供他校參考之具體作為防震海報(bào)的製作製作地震防災(zāi)逃生圖可供他校參考之具體作為完備、落實(shí)的防災(zāi)可使災(zāi)害減到最低。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可迅速應(yīng)變，防止二次災(zāi)害擴(kuò)大。透過(guò)宣導(dǎo)達(dá)到教化效果。建立各處室橫向連絡(luò)的機(jī)制，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可快速啟動(dòng)連絡(luò)網(wǎng)。預(yù)期成效進(jìn)行防震防災(zāi)演練活動(dòng)，落實(shí)校園災(zāi)害防救運(yùn)作機(jī)制，
6、培養(yǎng)學(xué)校防災(zāi)應(yīng)變能力。培養(yǎng)學(xué)生勇於面對(duì)災(zāi)難，具備安全、迅速逃生之應(yīng)變能力。模擬面臨地震災(zāi)害情況，讓學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)具有危機(jī)意識(shí)。效益評(píng)估此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
