看云識(shí)天氣教案.docx

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1、17《看云天氣》目：1、知目：學(xué)本文次美、言美2、能力目：培養(yǎng)察能力和美的感受能力3、情感目：培養(yǎng)良好的察和科學(xué)精神。重點(diǎn)：感受文章的言之美點(diǎn)：云、光彩的種繁多，化復(fù)，于區(qū)分想：運(yùn)用“巧妙裁剪”法，文淺教、文短教。上成學(xué)生充分活的“”——即學(xué)生充分朗文，并利用所的情境，點(diǎn)行的，引學(xué)生行趣味學(xué)。：一操作：一、第一個(gè)教學(xué)板：入，（3分）1、入：同學(xué)，昨天我布置了一個(gè)作，要求大家了解今天的天氣情況。那么，能告我今天的天氣情況呢？你是怎么知道的？，通天氣我能準(zhǔn)確知道某天的天氣情況。但是大家想沒(méi)有，在正花香、草的旅游季，假如你正在外地旅游，身沒(méi)有天氣，

2、了避免被雨水淋濕的尬，你怎么呢？今天，我教大家一招天氣的方法：看云天氣（板），我將會(huì)受益無(wú)。2、點(diǎn)出常用雅和：二字雅：峰招牌點(diǎn)兆盈綾紗波崩塌彌漫征兆四字雅：姿萬(wàn)千化無(wú)常白云陽(yáng)光云密布大雨盆絲絲縷縷朦不清密密不斷群峰爭(zhēng)奇入天：“日三更雨，月午”；“虹隆西虹雨”；“朝霞不出，晚霞行千里”。二、第二個(gè)教學(xué)板：朗，整體感知（15分）1、：將文分成五，教指學(xué)生朗（采用不同的方式、）。2、自：框出依次介了哪些云和光彩？畫出它行描寫的言材料，并明確它將我怎的天氣？（粗略板）三、第三個(gè)教學(xué)板：演，理清次（10分）1、明確任：大家任一種云，以第一稱的方式作自我

3、介。介要求：①充分利用描寫云彩的言材料；②人明白你將會(huì)來(lái)怎的天氣。教示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常地浮著，有像一片白色的羽毛，有像一白的。看我身子很薄，可我最盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透我照到地面。我很受迎，因我會(huì)大家來(lái)晴朗的天氣?！?、照文，學(xué)生各人自自，在上作號(hào)3、學(xué)生言，先各自演，后堂交流。（演完善板）4、?。和ㄗ晕医?，我了各種云彩，明白了它與將我來(lái)怎的天氣，我文內(nèi)容與次是不是更熟悉了？四、第四個(gè)教學(xué)板：，品味言（15分）1、第一段，（分兩種法）用一個(gè)字來(lái)價(jià)言上的特點(diǎn)。（美）2、言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有

4、的是使用了美的，有的是使用了某種表達(dá)方式，有的是使用了某些接句篇的形式。篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)、句子，大到幾個(gè)段落，可俯拾皆是。下面大家用“美在??，因??”的句式，就文章的言一句式的。怎么呢？像么：如：本文的言美在“它有把天空點(diǎn)得很美，有又把天空罩得很陰森。才是白云，陽(yáng)1光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！币?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。五、第五個(gè)教學(xué)板塊：尋讀，課外延升（2分鐘）1、點(diǎn)示：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“

5、某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講述。3、學(xué)生收尋并積累識(shí)天氣的方法。2