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《人教版四年級語文上冊15.貓.貓的教學設計.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、15貓教學目：一．情感度與價感受老舍先生貓的喜之情，培養(yǎng)學生小物的感情和察事物的趣。二．程與方法1．品品句，反復，感受作者的言，感受作者的情感。2．學生良好的自主學的情境，靈活運用多種策略，激學生學的趣，注重培養(yǎng)學生自主學的意和，引學生在踐中學。三．知與技能1．學會7個生字，準多音字“的”“折”；理解19個新的意思，能用“逐步”“無無”造句，悟“可是”在句中表示的折作用，能用“它??可是??”的句式一段。2．初步學會用摘法概括段落大意。3．有感情地朗文，能背文第4自然段。二、教學重點1、了解作者是怎寫出貓的性格特點
2、的，并表達自己貓的喜之情。2、在中體會“小貓的淘氣可”。三、教學媒體與源的運用媒體源件教學程第一一、入（前）哪些同學家里養(yǎng)貓？你仔察貓？貓你什么印象？有一位很有名的作家，叫老舍，他非常喜貓，特地貓寫了一篇文章呢。在篇文章里，老舍先生把貓寫活了，篇文章就叫《貓》。［板：貓］我也喜貓，大家來了幾貓的片，大家欣一下，看些貓你留下了怎的印象。（教出示片，學生自主）二、初文，整體感知，1、自文，自學生字，準字音。2、學生自學，教巡回指。（1）出示，指名學生一，其他學生正音。（2）教根據(jù)學生的情況行音上的再。重點注意：“蹭、癢
3、、憑、殃，注意“折”的多音。（3）指名生字在寫注意什么。重點注意“?！迸c“要”、“乖”與“乘”、“”與“虛”的區(qū)。（4）合上下文理解的意思。可以利用工具理解。任憑：無。不管。盡：做好本工作。遭殃：遭受災殃。豐富多腔：本指貓的叫聲種多。無無意：沒有。3、再文，理清文脈。自文，思考：每個自然段都寫了貓的什么特點？作者分寫了什么候的貓？分在哪幾個自然段中？學生交流。第一自然段：寫大花貓的性格在有些古怪。第二自然段：寫大花貓高與不高的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自然段：寫大花貓小候逗人。三、精品，感受貓的古
4、怪1．：同學朗第一自然段，其他同學思考：在你眼里是一只怎的貓？并在你的研究上寫出它的特點。2．學生交流（在貓老．玩又盡的特點可打亂序，教相機板）同學你想的那個特點，真一相關(guān)的句，想一想要抓哪些重點來能出個特點來？程序：a．老之貓突出重點句“無無”．“什么事也不”出貓的老。b．品玩之貓(1)大屏幕出示寫貓玩的句子：可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑怎么呼，它也不肯回來。(2)你從哪些體會到貓玩？（一天一夜任憑??也）(3)學關(guān)“任憑??也”（不改句子的意思另外個關(guān)，分同學朗，相互點，出貓的玩。）學生用“任憑
5、??也”句子。(4)品喜之情出示句子：它玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？它玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？①比兩句的異同。②學生思考老舍先生在一個句子里用三個表氣的我感受到他是著什么的感情來的？c．品盡之貓(1)大屏幕出示寫貓盡的句子(2)點名寫貓盡的句子，其他學生思考：從哪些你體會到貓的盡？（屏息凝非??不可）(3)品貓的盡①品“息凝”、“非??不可從“息凝”可以看出貓捕捉老鼠的注的精神；從“非??不可”可以看出貓等不到老鼠決不休的決心。3.文在寫貓的“老”與“玩”之，“玩”與“盡”之是用一個什
6、么起來的？有何作用？接“老”“玩”和“盡”三個內(nèi)容的是“可是”，“可是”個在文中的作用：意思上是起折作用，句上是起作用。四學法遷移，貓的古怪1．學第一自然段的方法，要求學生按照種方法自主學第二三自然段。2．學生默文，看貓的古怪體在哪些方面？在你的研究上寫下你的研究果。3．小交流。4．全班交流.交流引品人貓．貓人的重點句：如品“蹭”“小梅花”等）5．生共，抒貓之情（配朗，老寫貓?zhí)攸c的句子，學生具體寫特點的句子）6.模仿第一自然段“它??可是??”的句式第二三自然段的內(nèi)容。第二一、復入上的學，我了老舍先生家里的只貓的古
7、怪，它既老又玩、盡；高的候溫柔可，不高一聲不出；它有膽小，有候勇猛。出示件：你一同桌一貓的性格是怎古怪的呢？生：根據(jù)的。：我聽了三位同學的介，我再次感受到了貓的性格的古怪，那么貓小的候是什么子的呢？（相機板：古怪。）二學文第4自然段，觀看小貓可愛視頻，感受小貓的淘氣可愛。1、請同學們自由讀一讀課文，把寫小貓?zhí)詺饪蓯鄣木渥赢嬒聛?，多讀幾遍。2、四人小組討論：貓小的時候是什么樣子？3、學生交流匯報。（1）小貓摔疼了也不哭，作者好像夸它呢，嗯，小貓你挺勇敢的，是不是呀！師小結(jié)：我覺得作者太疼愛這只貓了，就好像是表揚自己的
8、——孩子一樣。老舍不就是把他家的貓當成孩子了嗎，誰來讀一讀第4自然段的前4句話。（指名讀）師：還可以從哪里看出小貓的淘氣可愛呀？我們來交流交流吧。（2）它到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。體會到小貓的淘氣可愛。觀察圖片師：老舍先生是怎么說的呢？（生讀課文最后一句話）相機板書：生機勃勃天真可愛4、從哪些詞語可
