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《教師資格證《綜合素質(zhì)》簡答題模板.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一：教育機(jī)制案例分析題模板何為教育機(jī)制該類題一般會(huì)考察兩個(gè)方面：1.如何評價(jià)老師的行為2.當(dāng)我們遇到突發(fā)問題時(shí)如何解決問題處理原則：五不四要五不：1.不體罰學(xué)生2.不傷害師生感情3.不影響當(dāng)堂教學(xué)4.不過多占用時(shí)間5.不搞事件擴(kuò)大化四要：1.用語簡明委婉2.設(shè)置內(nèi)容符合當(dāng)時(shí)情景3.比喻要貼切4.聯(lián)系要緊密二：學(xué)生觀案例分析答題模板“以人為本”的學(xué)生觀是指在教育教學(xué)活動(dòng)中要公正對待每一位學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。（1）材料中某老師的做法體現(xiàn)了學(xué)生是人，學(xué)生是人，是構(gòu)建學(xué)生觀的基本點(diǎn)，學(xué)生有自己的人格尊嚴(yán)，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（2
2、）材料中某老師的做法體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是有處于發(fā)展過程中有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?，且學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（3）體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都是完整的人，都有自身的獨(dú)特性，他們與成人之間存在著明顯不同，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（4）體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，法律上每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的權(quán)責(zé)主體。學(xué)習(xí)中更是學(xué)習(xí)的主體，他們的想法不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（5）在教學(xué)中教師應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正，關(guān)愛悅納他們。三：素質(zhì)教育觀答題模板答：該老師的做法踐行了素質(zhì)教育觀，值得學(xué)習(xí)。（1
3、）材料中某老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生是指人人都有受教育的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（2）體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，而不僅僅是抓好智育，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（3）體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的時(shí)代特征，本質(zhì)是讓學(xué)生在愉快自主學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（4）體現(xiàn)了素質(zhì)教育注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，材
4、料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（5）材料中某老師的做法體現(xiàn)了教師角色的定位應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程和關(guān)注人而不是關(guān)注學(xué)科和成績，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的絕對主導(dǎo)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。四：教師觀答題模板答：該老師的做法踐行了教師觀的......，值得學(xué)習(xí)（1）①該老師在對待師生關(guān)系上，該老師踐行了新課改強(qiáng)調(diào)的尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)尊重贊賞，不僅尊重每一位學(xué)生還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊賞每一位學(xué)生，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②該老師在對待教學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)，幫助學(xué)生反思自己，尋找學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)
5、價(jià)值，發(fā)現(xiàn)個(gè)人潛能等，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。③該老師在對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④該老師在對待其他教育工作者上，強(qiáng)調(diào)合作，在教育教學(xué)過程中，教師除了面向?qū)W生還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系要與家長進(jìn)行溝通與配合，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。（2）①該老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②該老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是教育教學(xué)的研究者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。③老
6、師踐行了新課改之后的教師角色------教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是社區(qū)型的開放的教師，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。（3）該老師的做法踐行了以人為本的學(xué)生觀，看到了學(xué)生是發(fā)展的人/獨(dú)特的人/具有獨(dú)立意義的人，學(xué)生是發(fā)展的人/獨(dú)特的人/具有獨(dú)立意義的人是指......，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。（4）①材料中的老師踐行了現(xiàn)代教育觀，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②材料中的老師踐行了教學(xué)是師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程的理念，材料中的
7、老師......，因此體現(xiàn)該理念。③材料中的老師踐行了重教育過程重于教學(xué)結(jié)果，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④材料中的老師踐行了教學(xué)更關(guān)注人而不是科學(xué)，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。（5）材料中的老師踐行了終身學(xué)習(xí)的理念，終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑，能夠提高教師的內(nèi)在素養(yǎng)，可以擴(kuò)展教師知識提高教學(xué)水平，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。五：教師職業(yè)道德模板答：材料中某老師的教育行為踐行了
