人教版初三語文下冊材料作文的審題原則.pdf

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1、材料作文審題原則的教學設計教學目標：1.探索歸納材料作文審題立意的思考角度和方法。2.提高學生審題立意的能力3.要求學生審清材料的中心內(nèi)涵，選準角度提取觀點。教學重點：審清材料的中心內(nèi)涵，選準角度提取觀點教學難點：歸納材料作文審題立意的思考角度和方法過程與方法：小組討論法，合作探究法教學步驟：一．導入同學們，你們覺得學語文難嗎？學生回答：“難，”師問：“那么你們覺得哪方面最難呢？”學生答：“文言文，”師接著問：“除了文言文，還有哪方面呢?”學生答：“材料作文?！蹦敲唇裉炖蠋熅秃痛蠹乙黄饋韺W習有關

2、材料作文的審題原則，希望同學們有所收獲。二．多媒體出示課題：材料作文審題原則（一）整體性原則一偉大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問她：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答說：”其實，這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的邊邊角角”，就能獲得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！同學們看看以上這則材料，給大家三分鐘的時間進行小組討論，然后每個小組派代表來說說你們的觀點。（二）多角度原則有個魯國人，擅長織麻鞋，他

3、的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”同學們看看以上這則材料，給大家三分鐘的時間進行小組討論，然后每個小組派代表上講臺談談你們的觀點。教師出示課件:?1.橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。?我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾

4、向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。?2.反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。?因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。3.延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评?、引伸?！疤澅旧庾霾坏谩?，“無用武之地焉能致富”等觀點。4.類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當?shù)氐纳?/p>

5、產(chǎn)、消費、風土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。同學們的思維都很活躍，審題速度也很快，那么我們繼續(xù)來學習其他的原則。大家請看看一下這則材料，然后小組利用三分鐘的時間進行討論，最后把你們的觀點寫在白板上。有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢

6、越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值?！保ㄈ┟飨拗圃瓌t通過以上幾則材料的練習，老師發(fā)現(xiàn)同學們的觀點特別地有創(chuàng)新意識，你們老師相信下面的這則材料一定難不倒大家，因為你們學會合作探究，請大家繼續(xù)看下面這則材料，哪位同學想到了就舉手示意（給3分鐘

7、的思考時間）。當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞老師的觀點：應順其自然，不能把自己的觀點強加于人（四）傾向性原則同學們，大家表現(xiàn)得十分出色，我們學習了以上材料作文審題的哪幾個原則？（學生舉手回答后，教師補充）那么我們學習了知識就應該懂得去運用，下面老師給同學們試一試，相信大家會用所學知識去解答。三．學以致用：武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐

8、邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶熆嘈α艘幌?，無言以對看以上材料，自己獨立思考后把觀點寫在紙條上交給組長，然后每個組長總結(jié)本小組的觀點有哪幾種（3到5分鐘時間），最后教師加以點評。同學們，速度真的很快，看來大家都掌握了作文審題方法，希望能在以后的寫作中善于運用。四．課堂小結(jié)（請每組的同學代表來總結(jié)）