人教版初三化學下冊生活中的酸和堿.pdf

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1、《生活中的酸和堿》教學設(shè)計一、教學目標：1.知識與技能認識常見的酸和堿，學會區(qū)分酸和堿；掌握鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；掌握酸的通性、堿的通性；掌握復分解反應(yīng)、中和反應(yīng)定義、實質(zhì)；掌握溶液酸堿性及強弱的判斷方法；2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)問題、學生解決問題，總結(jié)出知識點使學生掌握知識。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學生運用所學知識解決實際問題，進一步激發(fā)學習化學的興趣。二、教學重難點：1.掌握酸的通性、堿的通性。2.掌握復分解反應(yīng)書寫3.掌握溶液酸堿性及強弱的判斷方法。三、教法學法：根據(jù)教材內(nèi)容的特點及學生的特點

2、，在教學中采用聯(lián)系生活實際、小組合作交流等方法，為學生的能力發(fā)展提供更多的機會。同時引導學生認識從個別到一般的歸納方法，以及對物質(zhì)進行分類的方法。四、教學流程：教師活動學生活動設(shè)計意圖【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】魔術(shù)：來無影去無蹤（事先在紙上用堿溶液寫觀看魔術(shù)，并思考原理以魔術(shù)引入，激發(fā)學生字，再噴酚酞溶液顯字，的學習興趣。再噴酸溶液使字消失）【生活知多少】根據(jù)你的經(jīng)驗和常識，思考，并觀看幻燈片酸聯(lián)系生活實際、引發(fā)學你知道生活中的酸和堿和堿的圖片。生探求知識的欲望有哪些？【疑惑一】小麗在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢通過設(shè)計實驗，引導學時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡小組

3、討論，設(shè)計實驗，生復習酸的化學性質(zhì)，產(chǎn)生。聯(lián)想到水垢中含敘述方法，描述現(xiàn)象。提高學生自主探究的有CaCO3，猜想“除并寫出化學方程式。能力。垢凈”的成分中可能有酸。請同學們設(shè)計實驗探究“除垢凈”的成分?！疽苫蠖咳吻鹗械谝辉旒垙S位于任丘市裕華西路，聽周通過設(shè)計實驗，引導學圍的人說排出的污水是小組討論，設(shè)計實驗，生復習堿的化學性質(zhì)，堿性的，從而導致周圍敘述方法，描述現(xiàn)象。提高學生自主探究的的莊稼大面積死亡。怎并寫出化學方程式。能力。樣證明污水是堿性的呢【小羊探路】小羊選擇哪條路才不會以游戲的形式讓學生羊入狼口呢?并找出其小組合作，思考，并找做題，提高學習興趣

4、，他幾條路中誰是狼?出解決辦法。引發(fā)求知欲望，掌握酸和堿的化學性質(zhì)?！緦W以致用】1、你知道胃酸過多吃什么藥嗎？2、裝鹽酸的大罐車倒思考、回答問題，應(yīng)用讓學生學會運用化學翻，周圍環(huán)境遭受污染，已學知識解決實際問知識解決實際問題，掌怎樣治理？題。握知識，學以致用?！菊勈斋@】小組討論交流培養(yǎng)學生回顧與反思的良好學習習慣