幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》.doc

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1、幼兒教育：________幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共8頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》▲設(shè)計意圖小班的幼兒在已經(jīng)基本認(rèn)識圖形后，對于圖形的不同形狀、特點比較感興趣，能根據(jù)圖形特征同一些事物相關(guān)聯(lián)，并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對，這為鞏固幼兒對圖形的進一步認(rèn)識，解激發(fā)幼兒的想象能力及動手能力，讓幼兒進行圖形拼搭的探究很有必要。在整個活動中讓幼兒表述自己拼搭和配對成果是兒開展圖形配對活動

2、的重點難點?；顒又薪處熆梢酝ㄟ^指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆?教案來源：屈老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒一步步地將自己的想法表述出來，還可以采用一邊配對一邊表述的方法，讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來，然后再用語言進行說明。重點：在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對難點：自己拼搭圖形后，能夠大膽表述自己所拼出的圖形，由哪幾種圖形組成?！顒幽繕?biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的：圓形、三角形、正方形。2、引導(dǎo)幼兒按形狀特點對平面圖形進行分類、配對（不受大小和顏色的限制）。3、豐富發(fā)展幼兒的想象力，嘗試對圖形的拼搭進行表述?！顒訙?zhǔn)備黑板、小動物喂食、各種圖形的卡片、人手一個圖形，拼

3、圖七巧板。第4頁共8頁▲活動過程一、請出圖形寶寶今天，我們要來和圖形寶寶做游戲了?。?）每個小朋友的椅子下面都有一個圖形寶寶，我們大家來把它請出來，你可以跟你旁邊的小朋友說一說，你的圖形寶寶是什么？（2）誰愿意跟大家來說一說的？xx,你來跟大家說一說，哦，還有誰也是圓形的，請大家來跟他碰一碰。正方形（站起來）三角形（拍拍手）二、游戲：找朋友：大家來瞧一瞧，我的圖形寶寶是什么樣的？是什么形狀，什么顏色的？誰跟我的是一樣的？（1）請小朋友們按照圖形兩兩找朋友（2）請小朋友們按照顏色找朋友三、游戲：喂小動物吃餅干。（1）原來，小朋友手里的卡片，還是小動物愛吃的餅干呢，我們來看

4、一看小動物都愛吃什么餅干呢？（2）引導(dǎo)幼兒說出（紅色的正方形、）請圓形的小朋友上來喂。（3）出示另外2個小動物，小貓和小青蛙的肚子也咕嚕嚕的叫了，請小朋友上來喂，并由幼兒自己說出應(yīng)該喂（藍色的正方形、黃色的三角形）（4）我們來檢查一下，小朋友有沒有都喂對了呢？（將籮筐反過來，讓幼兒看一看）第4頁共8頁四、圖形找家：圖形寶寶真頑皮，瞧，它藏在誰的身體里？我們來找一找，原來小魚是由三個三角形、一個正方形、兩個圓形組成的。五、拼拼搭搭：其實，我們的圖形寶寶還可以搭出各種不同的圖形呢，有小房子，小車子。你們也想拼一拼嗎？提出要求：1、老師有一個要求，拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友

5、說一說你拼的是什么？是由什么形狀組成的？有幾個？2、請小朋友們走到桌邊進行操作。3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)六、鼓勵探索、大膽表述。（1）大膽表述自己拼的圖形。（2）用若干圖形組合成另一圖形“拼搭的時候有時需要長方形，如果沒有怎么辦？”舉例子（用2個正方形變成一個長方形）七、結(jié)束圖形寶寶玩累了，我們和他們一起去教室里休息一下吧！第4頁共8頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》活動目標(biāo)：第7頁共8頁1、通過游戲和操作活動，初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、不同顏

6、色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。3、音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。聽音樂進場。師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂：郊游)二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識(一)認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征　。1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢

7、。(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角。2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?你們愿意和圖形寶寶做朋友嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。第7頁共8頁(二)游戲：找朋友(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。師：今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!接下來我請幾個小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。(2)師幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友師：我