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1、網(wǎng)絡環(huán)境下高校思政課教學改革探析 【摘要】在網(wǎng)絡環(huán)境下，改革高校思想政治課教學勢在必行。高校教師理應切實樹立以人為本理念，遵循因材施教原則，讓大學生在“學會”的同時還要“會學”，并要引導他們學以致用。因此，教師必須努力搭建網(wǎng)絡教學平臺、建立網(wǎng)絡課程資源和互動化平臺，在優(yōu)化自身知識結構的同時，為高校思想政治教育開辟新的路徑?！娟P鍵詞】高校思想政治課；網(wǎng)絡教學平臺；網(wǎng)絡課程資源；互動化平臺當下已是網(wǎng)絡時代，紛繁復雜的網(wǎng)絡信息強烈地沖擊著當代人的思想意識，影響著人們的思維方式。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡環(huán)境一方面為大學生的學習和生
2、活提供了前所未有的便利條件，另一方面，多元文化、尤其是快餐文化削弱了思考和研究深層次問題的意識和能力，使大學生群體的信仰危機問題日益凸顯，普遍存在著價值取向紊亂、理想信念淡薄等問題，致使思政課教學面臨嚴峻挑戰(zhàn)。積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思政課教學改革，是時代賦予我們的責任和使命。[1]一、網(wǎng)絡環(huán)境下改革思政課教學的迫切性6調查顯示，目前大學生信仰迷惘和價值取向紊亂的主要表現(xiàn)在：相信“共產主義一定會實現(xiàn)”的人數(shù)占不到受查總數(shù)的一半，更多的人追求物質享受，信奉及時享樂，美其名曰“”享受生活；不少人迷信金錢的力量，限入“有
3、多少錢才算幸?！钡膫蚊}，認為掙錢是人生第一要務?？梢姡髮W生的思想意識已呈現(xiàn)出功利化、世俗化的傾向。[2]在日益復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生借助網(wǎng)絡獲取了各方面的信息，其思想觀念無不受到多元文化觀念的影響和撞擊，有些大學生對什么都不感興趣，沒有理想，沒有追求，稀里糊涂；對一切采取“事不關己，高高掛起”的虛無主義態(tài)度，家庭、集體、社會在他們眼里都無足輕重；把社會和別人都看的過于灰暗，忽視主觀努力的重要性，突出表現(xiàn)為“無興趣、無所謂、無意義”的精神疲軟狀態(tài)。在相關調查中，還反映出部分大學生對馬克思主義的指導地位的質疑，對
4、改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設的前景感到信心不足，對中國共產黨的領導地位以及中國政府的執(zhí)政能力感到信心不足等。[3]高校是大學生思想教育的主陣地，尤其是思想政治課作為高等教育中不可或缺的公共必修課，必須通過深化教學改革強化思想政治教育的實效，幫助大學生樹立科學的信仰，保持積極樂觀的人生態(tài)度，引導他們明確自己未來的發(fā)展方向，形成正確的價值觀和良好的道德風范。6從建構主義學習觀在國際教育領域的奉行來看，高校思政課教學也必須成為創(chuàng)造生活智慧以及人生體驗的活動過程，成為把單純的對信息的儲存轉變?yōu)楠毺匾暯窍聦ν庠谛畔⒌捏w驗、感
5、悟、理解以及特定情況的心理加工。這就要求高校思政課教學進一步深化改革，注重師生之間的信息的互動與和諧，注重學生思維能力的創(chuàng)新，建立和諧民主的師生關系，引導大學生思考和探索現(xiàn)實生活的意義。二、網(wǎng)絡環(huán)境下改革思政課教學的基本思路（一）注重教育實效受目前社會劇增的知識量的影響，知識的更新周期也相應縮短，思想政治課教師應該大膽創(chuàng)新，強調開發(fā)教學的功能和培養(yǎng)學生的實踐能力。要綜合考慮學生的心理需求和思想特點，采用能增進師生間交流和互動的網(wǎng)絡途徑和手段，使思政教育有實效、出成果。（二）教學方法要靈活多樣要提高課程教學質量，教學
6、方法的合理選擇顯得至關重要。例如：討論式教學方法，使學生在參與中接受教育；比較學習法可提高學生分析鑒別能力和辯證思維素質；現(xiàn)場答疑法則能充分調動學生參與教學的熱情；演講辯論法可為學生創(chuàng)造一個展示自我的“舞臺”；情境教學法則能激發(fā)學生的主體意識；角色互換教學法能增強學生自信心；案例教學法能使學生從真實案例中得到啟發(fā)教育等。沒有什么方法適用于所有學生，所以教學方法必須靈活多樣，而絕不能一成不變。教師在教學實踐中，必須逐步改變以往的一言堂狀況，注意嘗試不同的方法，追求更好的教學效果。6（三）繼承與創(chuàng)新相結合思政課教學首先
7、要在教學內容上堅持繼承與創(chuàng)新，既要注重基本的科學理論知識，又要及時掌握、普及最新的理論研究成果；其次是教學模式的繼承與創(chuàng)新，對傳統(tǒng)的教學模式“擇其善者而從之”，同時將教改的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。再次是教學手段的繼承與創(chuàng)新，應從實際出發(fā)，選擇最為合理、行之有效的教學手段，借助多媒體網(wǎng)絡教學改變課堂教學高耗低效的現(xiàn)狀。三、網(wǎng)絡環(huán)境下改革思政課教學的具體措施（一）搭建網(wǎng)絡教學平臺，將課程內容向網(wǎng)絡領域延伸結合現(xiàn)階段大學生思想政治教育的現(xiàn)狀，搭建高校思想網(wǎng)絡教學平臺，將課程內容向網(wǎng)絡領域延伸，現(xiàn)已成為當務之急。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的
8、飛速發(fā)展，網(wǎng)絡上的信息參差不齊，只有搭建網(wǎng)絡教學平臺，借助現(xiàn)代信息技術手段，豐富教學內容，才能使因需設課、選擇性學習成為現(xiàn)實。教師也只有通過不斷完善網(wǎng)絡教學平臺，才能及時了解大學生的網(wǎng)上言論、行為，并在有效溝通前提下進行啟發(fā)誘導，規(guī)范大學生的一言一行。網(wǎng)絡教學平臺還能對大學生的網(wǎng)上行為起到監(jiān)督和管制作用，杜絕大學生的網(wǎng)絡犯罪，引導其樹立崇高信仰，服務社會。（
