資源描述：
《竹節(jié)人PPT課件部編版.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、同學(xué)們小時(shí)候都玩過(guò)哪些有趣的游戲？斗蛐蛐滾鐵環(huán)打彈珠9竹節(jié)人風(fēng)靡豁開(kāi)叉腿威風(fēng)凜凜疙瘩卡住挨揍冰棍金箍棒孫悟空竇爾敦偃月刀一綹儼然叱咤風(fēng)靡豁開(kāi)叉腿威風(fēng)凜凜疙瘩卡住挨揍冰棍金箍棒孫悟空竇爾敦偃月刀一綹儼然叱咤字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀mǐhuōchǎlǐnɡēzòuɡùnɡūwùdòuyǎnliǔyǎnzhàdɑqiǎdūn別出心裁技高一籌橡皮雕刻盔甲磕碰咚鏘攢著跺腳咋咋呼呼起哄虎視眈眈頹然顯赫鏖戰(zhàn)猶酣沮喪悻悻然趴著別出心裁技高一籌橡皮雕刻盔甲磕碰咚鏘攢著跺腳咋咋呼呼起哄虎視眈眈頹然顯赫鏖戰(zhàn)猶酣沮喪悻悻然趴著cáichóudiāoku
2、īkēqiānɡcuánduòzhāhònɡdānhèáohānxìnɡpājǔxiànɡtuí我會(huì)寫(xiě)疙凜豁卡瘩棍悟裁籌橡雕磕跺頹沮按結(jié)構(gòu)給這些字分類(lèi)。趴半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)卡籌疙瘩裁磕跺雕豁凜棍悟橡頹沮趴上下結(jié)構(gòu)【呆頭呆腦】【弄巧成拙】【風(fēng)靡】【前功盡棄】【別出心裁】形容遲鈍的樣子。形容事物很風(fēng)行。指以前的努力完全白費(fèi)。耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。詞語(yǔ)解釋整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞竹節(jié)人講了哪些事情，并給課文劃分層次?；貞浿窆?jié)人制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人沒(méi)收竹節(jié)人觀老師玩竹節(jié)人第一部分（）：
3、概述“我們”小時(shí)候自己動(dòng)手做玩具，并迷上了斗竹節(jié)人。第二部分（）：介紹了做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過(guò)程與樂(lè)趣。第三部分（）：寫(xiě)了老師沒(méi)收了竹節(jié)人，卻也偷偷玩竹節(jié)人的趣事。1-23-1920-29課文解讀我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。·····從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到了作者小時(shí)候自己動(dòng)手做玩具的自豪與無(wú)奈。有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。“迷”字是全文的總起，也是貫穿全文的線(xiàn)索，更是全文的中心。本文圍繞“迷”字，借對(duì)同學(xué)和
4、老師對(duì)竹節(jié)人的癡迷的敘述，歌頌了美好、純潔的童真、童心?！懊浴弊衷谖闹杏泻巫饔?？“我們”是怎樣制作竹節(jié)人的？把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線(xiàn)把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。所用材料：步驟一：步驟二：毛筆桿、納鞋底的線(xiàn)。把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，用來(lái)做竹節(jié)人的腦袋和身軀；在鋸好的毛筆桿上面（靠近腦袋以下的位置）鉆一對(duì)小眼，用來(lái)裝手臂；結(jié)合第3自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹制作竹節(jié)人所用的材料、步驟及注
5、意事項(xiàng)。步驟三：步驟四：注意事項(xiàng)：用一根納鞋底的線(xiàn)按左手臂、左小眼、左腿、右腿、右小眼、右手臂的順序把九截毛筆桿穿起來(lái)并打結(jié)固定住。鋸毛筆桿時(shí)要小心，以防毛筆桿裂開(kāi)。鋸八截稍短的毛筆桿，每?jī)山貫橐唤M，用來(lái)做竹節(jié)人的四肢；那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭則生意特別好。這句話(huà)的言外之意是什么？言外之意是“我”瞞著媽媽把毛筆都用來(lái)做竹節(jié)人了，不僅僅是“我”，其他同學(xué)也是這樣，所以賣(mài)毛筆的老頭生意才特別好。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去
6、了。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。讀5-19自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出竹節(jié)人游戲的有趣？斗竹節(jié)人的“古戰(zhàn)場(chǎng)”有趣：擬人夸張、比喻形象地表現(xiàn)出了課桌破舊的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)“我們”在課桌上斗竹節(jié)人做鋪墊。把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線(xiàn)嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜怎樣立起來(lái)及立起來(lái)的樣子。竹節(jié)人的樣子有趣：運(yùn)用比喻的
7、修辭手法，十分生動(dòng)形象。將鞋線(xiàn)一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。在同學(xué)們的手中，簡(jiǎn)單的竹節(jié)人被玩出了新花樣。有時(shí)其中一個(gè)的線(xiàn)卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。擬人的修辭手法讓讀者不禁聯(lián)想到勝利者歡呼雀躍、失敗者垂頭喪氣的情貌。有時(shí)其中一個(gè)的線(xiàn)卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人的裝飾有趣：①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜
8、刻在竹節(jié)人背上，神氣?、谡业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、塾勉U皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線(xiàn)做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。④還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單
