《竹節(jié)人》PPT優(yōu)秀課件.ppt

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1、9竹節(jié)人人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)引入新課范錫林，筆名雪凌，江蘇靖江人。已發(fā)表小說(shuō)、童話、散文300多萬(wàn)字，獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》等。代表作：《避邪銅錢(qián)》《秘道》《小巷三杰》《血經(jīng)》《范錫林少年大傳奇》豁開(kāi)凜冽疙瘩疙瘩跺腳豁凜疙悟頹廢沮喪老雕裁籌雕瘩木棍棍橡皮huōlǐngēdawùchóudiāocàigùn橡跺頹沮趴屜x(chóng)iàngtìduòtuíjǔpā感悟裁縫籌謀趴下抽屜巧記生字易錯(cuò)提示gē里面是“乞”不是“氣”疙巧記生字易錯(cuò)提示蹲dūn不要少寫(xiě)一橫豁凜

2、疙瘩棍悟裁籌橡雕跺頹沮趴屜巧記生字結(jié)構(gòu)分類(lèi)左右結(jié)構(gòu)豁凜沮跺棍悟雕上下結(jié)構(gòu)籌半包圍結(jié)構(gòu)疙瘩裁趴屜巧記生字加一加木+昆=棍周+隹=雕且巧記生字轉(zhuǎn)盤(pán)記憶法沮組祖租1.八只腳。（）2.腳邊一朵花。（）3.長(zhǎng)壽竹。（）4.吃飯沒(méi)有口，有病。（）大家都來(lái)猜一猜趴跺籌疙舞蹈：跺月亮兒歌巧記“栽、載、裁”有車(chē)去把人、貨載（zài），要木就得把樹(shù)栽（zāi），做衣要請(qǐng)裁（cái）縫來(lái)。多音字縫鉛筆就從裂縫里掉下去了。jì縫衣服féng竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒……系倒倒車(chē)fèngxìdǎodào聯(lián)系兩個(gè)竹節(jié)人對(duì)打著，不會(huì)

3、倒下。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？課文先寫(xiě)童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己（），再寫(xiě)我們沉迷（），后寫(xiě)兩人的手工玩具被（），結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛(ài)竹節(jié)人。斗竹節(jié)人制作竹節(jié)人老師沒(méi)收品讀課文：全文圍繞什么來(lái)寫(xiě)？全文圍繞“我們都迷上了斗竹節(jié)人”展開(kāi)了描寫(xiě)。作者是怎么在童年時(shí)代尋找樂(lè)趣，度過(guò)這段時(shí)間的？做竹節(jié)人斗竹節(jié)人目睹老師玩竹節(jié)人第一段（第1-2自然段）：竹節(jié)人的來(lái)歷和我們迷上竹節(jié)人。第二段（第3-4自然段）：竹節(jié)人的做法和我們癡迷竹節(jié)人。第三段（第5-19自然段）：斗竹節(jié)人第三段（第20-29

4、自然段）：老師沒(méi)收竹節(jié)人，自己玩起來(lái)。默讀課文，給課文劃分段落。默讀第一部分1.從第一部分里知道哪些信息？2.這樣的開(kāi)頭有什么好處？有一段時(shí)期，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出下文?？偸鋈倪@樣的開(kāi)頭有什么好處？默讀第二部分要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：一、課文是怎樣介紹竹節(jié)人的制作方法的？用“”劃出。二、買(mǎi)毛筆的生意為什么會(huì)那么好？三、從哪些地方能看出斗竹節(jié)人的游戲非常有趣？把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸

5、成八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。身軀四肢一、竹節(jié)人的制作方法例句：只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。總結(jié)規(guī)律，仿寫(xiě)句子。解析：“只要……就”是條件關(guān)系的復(fù)句。仿寫(xiě)：只要我們努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)有提高。那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭兒則生意特別好。我們的毛筆都用來(lái)做竹節(jié)人了，所以就假裝丟了，然后再去買(mǎi)，老人的生意當(dāng)然就好了。二、理解言外之意：買(mǎi)毛筆的生意為什么會(huì)那么好？

6、比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。第一句好，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了裂縫的大，以及課桌破舊的程度。仿寫(xiě)一句描寫(xiě)草地的比喻句。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，白的、黃的、紅的、紫的……真像個(gè)美麗的大花壇。三、從哪些地方能看出斗竹節(jié)人的游戲非常有趣？教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)

7、江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（1）竹節(jié)人的樣子有趣靜立不動(dòng)的樣子：叉腿張胳膊、威風(fēng)凜凜、呆頭呆腦動(dòng)起來(lái)的樣子：手舞之、身擺之、沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打、不知疲倦、也不會(huì)倒下（2）竹節(jié)人的裝飾有趣“齊天小圣”手拿金箍棒的孫悟空“金鉤大王”手拿虎頭雙鉤的竇爾敦“？”手拿偃月刀、蛇矛研讀第三部分要求：小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語(yǔ)。思考：一、從哪兒可以看出我和同學(xué)們玩竹節(jié)人很癡迷？二、老師對(duì)竹節(jié)人的態(tài)度有著怎樣的變化？下課時(shí)，一圈黑腦袋、跺腳拍手、咋咋呼呼一、從哪兒可以看出我和同學(xué)們玩竹節(jié)人很癡迷

8、？上課時(shí)，搏將起來(lái)、嘴里不便“咚鏘”念念有詞全神貫注忘乎所以虎視眈眈大步流星怒氣沖沖二、老師對(duì)竹節(jié)人的態(tài)度有著怎樣的變化？對(duì)比讀一讀，填一填1.有一段時(shí)期，我們?nèi)ǎ┥狭硕分窆?jié)人。2.破課桌，儼然一個(gè)（）的古戰(zhàn)場(chǎng)。3.于是，我跟同桌（），兩手空空，但（），（）地溜了。“迷”叱詫風(fēng)云相視一笑心滿意足輕手輕腳威風(fēng)凜凜沒(méi)頭沒(méi)腦呆頭呆腦歪歪斜斜得意洋洋虎視眈眈怒氣沖沖津津有味全神貫注忘乎所以心滿意足相視一笑詞語(yǔ)積累（寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)）迷樂(lè)趣制作竹節(jié)人斗