牧場之國教學(xué)設(shè)計

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1、牧場之國教學(xué)設(shè)計第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計22牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,牧場之國教學(xué)

2、設(shè)計第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計22牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,牧場之國教學(xué)設(shè)計第一篇：

3、牧場之國教學(xué)設(shè)計22牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,牧場之國教學(xué)設(shè)計第一篇：牧場之國教學(xué)

4、設(shè)計22牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,牧場之國教學(xué)設(shè)計第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計22牧場

5、之國教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,牧場之國教學(xué)設(shè)計第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計22牧場之國教學(xué)目標(biāo)

6、：1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。3有感情朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。4積累好詞佳句教學(xué)重點：1通過句子朗讀認(rèn)識生字2體會為什么文中四次講到“這就是真正的荷蘭”預(yù)設(shè)突破方法：1通過隨文識字認(rèn)識生字小組讀的形式解決。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，通過文中生動的語言。感悟異國風(fēng)光。預(yù)設(shè)突破方法：通過課件展示、有感情朗讀等形式，努力把學(xué)生帶入文中所描繪的情境之中，身臨其境,隨境入情,隨情悟文。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師：查閱荷蘭有關(guān)圖片，制作課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)

7、課文，通過詢問、上網(wǎng)、閱讀等方式搜集荷蘭的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、出示課件，老師讀字幕2同學(xué)們知道剛才的片子中的是哪個國家嗎？對了它就是——荷蘭。同學(xué)們，前面學(xué)的鄉(xiāng)下人家讓我們感受到了中國式的田園之美。那么今天老師要帶大家走進(jìn)一個非常迷人的國度——荷蘭，去感受別樣的異國風(fēng)情3、請同學(xué)介紹自己課前搜集的有關(guān)荷蘭的資料。4、難怪，有人會說:（荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國）。