王丹《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、夜色一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。正確，流利地朗讀課文，背誦課文。2、過(guò)程與方法：圖文結(jié)合，以讀為主，讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累，豐富情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化的想象。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。四、資源準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）情境創(chuàng)設(shè)1、同學(xué)們，在新課前讓我們先來(lái)欣賞一組圖片（出示圖片）2、這些圖片美不美？你們知道這是什么時(shí)候的景色嗎？夜晚的景色其實(shí)很美

2、很美，但是怕黑的小朋友卻欣賞不到，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位怕黑的小男孩。3、板書(shū)課題：《夜色》齊讀。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理解課文1、借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，把兒歌讀通順，讀正確。在課本上圈出老師出示的詞語(yǔ)，多讀幾遍。膽子勇敢故事睡覺(jué)從此原來(lái)微笑2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，全班齊讀。3、聽(tīng)錄音朗讀兒歌，然后采取多種形式讀。4、問(wèn)題：你們都讀懂了嗎，一到晚上，小男孩心里就感覺(jué)到怎么樣?。?害怕）后來(lái)他還怕不怕了呢？（不害怕）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、提問(wèn)，引出課文的第一節(jié)。問(wèn)：你是從哪里看出這個(gè)小朋友膽小、怕黑的？用課文里的句子來(lái)回答。（1）天一黑就不敢往外瞧。（2）可我一看窗外

3、心就亂跳......a)指名讀。b)指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想象，讀出害怕的語(yǔ)氣）c)拓展：用“一......就......”練習(xí)說(shuō)話。d)拓展：用“講了又講”練習(xí)組詞。2、過(guò)渡：媽媽的故事沒(méi)有幫到我，“我”這么害怕，爸爸又是怎樣幫我的呢？學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、出示：小朋友這么害怕，他爸爸又是怎么做的？2、想想“偏要”是什么意思？3、指導(dǎo)朗讀：讀出無(wú)可奈何又想撒嬌的語(yǔ)氣。4、和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。5、教師抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到了小男孩心情的變化。6、指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議

4、。7、師：這里的夜色美不美？“我”沒(méi)有想到，在夜晚也能看見(jiàn)這么美麗的景色，從此（課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)......）引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)??！小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好像還做了個(gè)美夢(mèng)呢！8、指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。9、過(guò)渡：現(xiàn)在的“我”還是個(gè)膽小的孩子嗎？對(duì)，現(xiàn)在的“我”已經(jīng)變得很勇敢了。（三）總結(jié)全文，拓展延伸1、說(shuō)話訓(xùn)練：你們還怕黑嗎？那你們要做一個(gè)怎樣的孩子？2、小結(jié)：其實(shí)夜晚和白天一樣可愛(ài)，勇敢的孩子能看到更多的美麗。只要我們勇敢地去發(fā)現(xiàn)，

5、去觀察，去克服困難。（四）布置作業(yè)，延伸課外晚上的景色這么美，晚飯后和爸爸媽媽一起出去散步，欣賞這美好的夜色，用自己的彩色畫(huà)筆把你看到的美麗夜景畫(huà)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：夜色害怕——不害怕