2020高考反思：反思調整 再創(chuàng)輝煌.doc

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1、2020高考反思：反思調整再創(chuàng)輝煌撰寫人：___________日期：___________2020高考反思：反思調整再創(chuàng)輝煌一、主要收獲在本學期一開始，就根據塘馬中學對學生的兩個18條，對班級管理的各個方面提出具體要求，規(guī)范學生的行為習慣、學習習慣、答題習慣。并在剛開學的一段時間及時到管理，督促學生改正。讓班干部參加班級管理，發(fā)揮學生的主動性，好的班風很快形成。重視學生自學能力、反思能力的培養(yǎng)。教會學生不斷調整，補習薄弱學科，優(yōu)化學習方法，學習策略。在自習和反思中高效地學習。二、存在問題1、由于本人對學生過于嚴厲，學生有畏懼心理，學生不愿、不

2、敢和我交流。這種情況既影響了師生關系，也是我對班級的有些隱藏較深、對學生影響較大的問題不能及時掌握，對個別學生造成了無法挽回的影響。2、班級有些好的措施因為本人的惰性不能連貫執(zhí)行，也有忽冷忽熱的想象。3、由于對班情及個別同學了解不全面，自己也沒有專心研究，對位置的編排不是很合理，4、對于學困生的轉化缺乏足夠的耐心。三、具體思路第3頁共3頁本學期將繼續(xù)沿用上學期的一些成功的做法和經驗。自己在反思之后，也要作以下調整：1、自己在工作的時候，要克服自身惰性，班級的措施的實行要一以貫之，不可時斷時續(xù)，忽冷忽熱，還要根據現(xiàn)在的班情進行調整、創(chuàng)新。2、對學

3、生特別是對問題學生的教育再耐心些。對學生的要求要嚴格，但要有耐心。3、通過多方面全面了解班情，要深入研究特別是一些特殊學生的教育要一生一策，因生施教。4、進一步指導學生，讓他們學會自習，學會反思。克服畏難情緒，補習薄弱學科。第3頁共3頁