資源描述：
《初中歷史單元復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式基本內(nèi)容及操作流程》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、初中歷史單元復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式基本內(nèi)容及操作流程山東省泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)二中基本要求：體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)為主線思想，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，通過(guò)“導(dǎo)、學(xué)、講、練、測(cè)”五個(gè)相輔相成的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)高效課堂。一、導(dǎo)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)起學(xué)生渴求知識(shí)的欲望，將學(xué)生帶入復(fù)習(xí)課，教師板書(shū)課題，出示教學(xué)目標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)。操作程序（1）導(dǎo)課：根據(jù)教學(xué)需要導(dǎo)入，一般是通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式但要達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。（2）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（方式可以靈活掌握）。二、學(xué)：學(xué)習(xí)探究按自學(xué)指導(dǎo)要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。使學(xué)生初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。操作程序1．引導(dǎo)自學(xué)
2、先出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，要將三維目標(biāo)細(xì)化為具體問(wèn)題，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和漸進(jìn)性，體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，要有梯度，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。要對(duì)自學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)提出明確要求。學(xué)生要求：（1）按自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。（2）自學(xué)完后，要合上教材和其他輔助資料進(jìn)行自測(cè)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問(wèn)題進(jìn)行合作探究。教師要求：（1）對(duì)個(gè)別沒(méi)有按教師自學(xué)指導(dǎo)要求做的學(xué)生，要有個(gè)別提示。（2）巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題。教師巡回時(shí)以不干擾學(xué)生自學(xué)為原則，以利于學(xué)生全身心地自學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記住存在的問(wèn)題。2．合作探究采取同桌、組內(nèi)、組間等形式開(kāi)展合作、探究學(xué)習(xí)，解決
3、個(gè)人在學(xué)習(xí)中遇到的困難。操作程序（1）同桌互探。自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌交流。把同桌也解決不了的問(wèn)題記好，向?qū)W習(xí)小組提出，讓其它學(xué)習(xí)小組講解。（2）組內(nèi)互探。在組長(zhǎng)的主持下將同桌解決不了的問(wèn)題進(jìn)行小組內(nèi)互相交流，從而實(shí)現(xiàn)“兵教兵”。把小組解決不了的問(wèn)題記好，，讓其它學(xué)習(xí)小組或教師講解。（3）組間互探。將小組解決不了的問(wèn)題進(jìn)行小組間交流，其方式可通過(guò)口頭回答、書(shū)面練習(xí)、板演等方式進(jìn)行。三、講：精講點(diǎn)撥對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組沒(méi)有解決的問(wèn)題精講進(jìn)行點(diǎn)撥，并適度拓寬知識(shí)的深度和廣度。操作程序（1）釋疑解惑對(duì)學(xué)習(xí)小組沒(méi)有解決的問(wèn)題，進(jìn)行歸類并逐一進(jìn)行解答。（2）典例精講通過(guò)典
4、例精講要啟迪學(xué)生思維，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，揭示通理通法。（3）點(diǎn)撥提升對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，教師點(diǎn)撥的是學(xué)生共同存在的困惑點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教師主要進(jìn)行六種講解：補(bǔ)充講解、更正講解、點(diǎn)評(píng)講解、歸納總結(jié)講解、按順序講解、拓展延伸講解等，教師要真正做到學(xué)生講之前不講、學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的不講、學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不講。四、練：強(qiáng)化訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展分層訓(xùn)練和分層達(dá)標(biāo)活動(dòng)。操作程序：訓(xùn)練題要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，適當(dāng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練題要分層次，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，訓(xùn)練時(shí)要加大學(xué)生展示面和糾錯(cuò)的力度。⑴出示、完成訓(xùn)練題、拓展題（2）教給學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思
5、路、方法、技巧、規(guī)律等，收到死記活用，舉一反三、觸類旁通的效果。（3）學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)的收獲。五、測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)對(duì)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)要以基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容為主，測(cè)評(píng)的方式可以靈活多樣，通過(guò)測(cè)評(píng)，要了解學(xué)生掌握情況。注：“導(dǎo)、學(xué)、講、練、測(cè)”是優(yōu)化課堂教學(xué)（新授課也可使用）的基本模式，在具體的操作過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)和每節(jié)課的具體情況而定，不一定每節(jié)課都體現(xiàn)這五個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)需要可靈活運(yùn)用，但必須體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的原則和思想。我們提倡靈活運(yùn)用模式，但不是要求死套模式，目的是要提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量?！救私叹W(wǎng)】原文地址：http://www.
6、pep.com.cn/czls/js/ztts/kg_1/201103/t20110323_1029418.htm
