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1、新課程背景下初中古詩教學(xué)策略探究 摘要：古詩詞是中華文化長期積淀的體現(xiàn)，其中蘊含了大量精華和智慧，如何幫助學(xué)生深刻體會古詩詞所傳達(dá)出的意境，如何提高古詩詞教學(xué)的成效，成為擺在很多中學(xué)語文教師面前亟待解決的問題，下面我們就來做具體的研究和探討。關(guān)鍵詞：新課初中古詩一、加強對古詩詞的朗讀訓(xùn)練6“讀書百遍，其義自見。”可見朗讀所發(fā)揮的力量和作用，這一點在古詩詞學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤為明顯，因此，教師一定要加強對學(xué)生古詩詞的朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，要求學(xué)生在朗讀的過程中真正投入其中，并融人個人情感，讀出詩詞的韻律和意境，比如唐代偉大詩人李白的《蜀道難》，這首詩通
2、過奔放大氣的語言、大膽豐富的想象、雄健偉岸的筆調(diào)為我們描繪了一幅色彩濃厚的自然景觀畫面，傳達(dá)了一種空寂蒼涼的情感和意境，教師在授課過程中，除了要對同學(xué)們進行必要的語言分析和啟發(fā)，還要加強對他們的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生只有在反復(fù)朗讀的過程中，才能切身體會和感受到其中的韻味和詩人所傳達(dá)的情感，才能從更深層面去把握和理解這首詩，又或者在學(xué)習(xí)宋代偉大詞人李清照的《如夢令》，這首詞首先描繪了春夜里的一場細(xì)雨對庭院景觀造成的變化，綠葉愈加繁茂，花卻開始凋零，接著詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”這句對白蘊含了女人特有的細(xì)膩
3、情感，寫出了傷春的閨中人的復(fù)雜情思，其傳神程度令人拍案叫絕！這種意境單靠老師的講解是完全無法傳達(dá)出的，學(xué)生只有在反復(fù)朗讀，反復(fù)咀嚼的過程中才能切實感受到女詞人所表達(dá)的無限熱愛、哀婉等復(fù)雜情感。二、背誦名句名段名篇6文言文背誦在升學(xué)考試中是以默寫的形式來考查的，評分要求很嚴(yán)格，整句中錯一字就不得分，因此在平時學(xué)習(xí)中，除了準(zhǔn)確的背誦之外，還要在準(zhǔn)確無誤的默寫上多下工夫，在動口的同時也要重視動手，避免因?qū)戝e字而失分。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們初中階段背誦的古詩文總量在2萬字左右，并了解名作家的生活背景、創(chuàng)作特點及相關(guān)的文化常識。如前所說，針對古詩文我們
4、應(yīng)該熟讀成誦，爛熱于胸，針對近年中考，命題相對集中在30余篇名作上。為了提高學(xué)習(xí)效率，也可以要求同學(xué)們可將主要精力放在名句名段名篇以及相關(guān)的文化常識的理解記誦上。在初中階段學(xué)過的文言詩文中，有些文章可稱為經(jīng)典，是中華民族文化寶庫中的燦爛明珠，如《陋室銘》《愛蓮說》《桃花源記》小石潭記》等，對這類佳作必須將全文熟記于胸。也有些詩文，流傳于世主要是因為其中某些句子或段落特別出彩，學(xué)習(xí)這類詩文，就要在整體理解的基礎(chǔ)上把重點放在名句名段的積累上。如王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花
5、明又一村”；文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”等。三、學(xué)會模仿錘煉語言現(xiàn)代人特別是現(xiàn)代中學(xué)生，可以不寫詩，但是，不能不讀詩，尤其是中華古詩詞。詩寫了幾千年，而我們在課內(nèi)課外所瀆、所看的不過幾百首，這是中華民族文明的結(jié)晶，是祖國語言中的最璀璨的寶石。要想學(xué)好語言，最好就是從背誦積累古詩詞開始。學(xué)好語文，先讀古詩詞，這其實是一條捷徑，新教材編者也正是看到了這一點，才不惜花費精力和版面體現(xiàn)新課標(biāo)精神，引導(dǎo)中學(xué)生注重積累。1.利用古詩詞學(xué)習(xí)修辭方法?！稑?biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，不考修辭、語法的名詞術(shù)語，但作為美化語言的有效手段，修辭方
6、法是有必要了解掌握并熟練運用的。用好“課外古詩詞背誦”的資料，對鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的相關(guān)修辭方法，有極好的作用。比如“對偶”，掌握這一方法.需了解對偶的特點，即要做到下句字?jǐn)?shù)相同，詞性相同，意思相近或相對，嚴(yán)對還要講究平仄。光講是不行的，學(xué)生只有在具體的感悟中才能逐步熟悉并運用。古詩詞是學(xué)習(xí)“對偶”的極好資源。62.利用詩詞前賞析語言，提高品味能力?！罢n外占詩詞背誦”的每首詩詞前都有一段短小的賞析語言，很多老師在教學(xué)時不重視它，其實它也是一個非常重要的學(xué)習(xí)資源。每一則賞析語言雖篇幅不長，50-100字左右，卻是學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞鑒賞方法，積累文學(xué)詞匯的
7、大好素材。要寫好賞析文字，除了要有審美品味能力以外，還要有較強的語言表達(dá)能力。所以在學(xué)習(xí)課外古詩詞的時候，不要忽視詩前的短小賞析，尤其是一些好的賞析語言表達(dá)模式。四、關(guān)鍵詞句推敲法6寫作講究鍛字煉詞，作者將其萬千心緒凝于詩詞等作品中。抓住關(guān)鍵字、詞、旬賞析詩詞，可直接劈文人情，品味作者當(dāng)時進現(xiàn)的情感，體會煉詞煉字之妙境。師生在研讀過程中，適當(dāng)滲透“以詩解詩”的方法，學(xué)生既能快速入境，亦能提高鍛字、煉詞、用句等寫作能力，更能縱橫聯(lián)系，加強古詩之間的相互理解。師可示范以其法賞詩：師：如宋祁的一句“紅杏枝頭春意鬧”。其中一“鬧”字使得境界全出。此
8、字不禁讓人浮想聯(lián)翩：春日里，萬紫千紅，青山朗潤、幽泉清冽、春泥潤澤、紅杏滿園……詩人以獨特的視角一一枝頭上春意盎然，展現(xiàn)一派春日勃勃生機的景象。這“鬧”可能是杏花爭春之喧鬧，可能
