I’d like some noodles. 單元集體備課.doc

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1、__________________________________________________課題：Unit2I’dlikesomenoodles.單元集體備課一．單元分析　本單元的中心話題是點(diǎn)購(gòu)食物，詞匯涉及主食、蔬菜、肉類、飲料、甜食等讓學(xué)生能夠在學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人想要什么的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)食品和點(diǎn)菜，以及wouldlike句型詢問(wèn)或表達(dá)自己的意愿。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。二.單

2、元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用詞語(yǔ)與句型，詞匯:noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special.句型:(1)????—I’dlikesome….(2)????—Whatkindofnoodleswouldyoulike？—Beefandtomatonoodles,please.2.能力目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的聽力與口語(yǔ)交際能力3.情感目標(biāo):學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜好，培養(yǎng)健康的飲食觀念。三.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)生能掌握并熟練運(yùn)用詞語(yǔ)與句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：1）學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜好，學(xué)習(xí)如何點(diǎn)菜。2）Wouldlike的用

3、法。3）可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別.四.教學(xué)策略1.任務(wù)型教學(xué)策略：新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并以“能做某事”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要求教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求設(shè)計(jì)出真實(shí)、切實(shí)可行的活動(dòng)。2.開放性教學(xué)策略：教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、電影片段等，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬他們視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。五.學(xué)習(xí)策略1．交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去。2．資源策略：學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息。3．認(rèn)知策略：主動(dòng)思考（觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等），大膽實(shí)踐

4、，及時(shí)反饋。4．調(diào)控策略：通過(guò)課堂反饋和self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。六.教學(xué)設(shè)計(jì)思路1.我采用多媒體輔助教學(xué)。采用能直觀教學(xué)法，利用圖片導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生更直觀、更生動(dòng)地感知新詞匯，表達(dá)新詞匯；同時(shí)以學(xué)生為主體，以“I’dlikesomenoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?…,please.”的句型為核心，并采用問(wèn)答法，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，及情景交際法，操練新句型，使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與、合作與交流的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)；教師點(diǎn)通法，點(diǎn)撥難點(diǎn)wouldlike的用法，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分；

5、且采用適時(shí)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、及個(gè)人評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到上述目標(biāo)。2.我利用多媒體課件，播放錄音時(shí)，注意提醒學(xué)生聽取關(guān)鍵詞；采用角色扮演等操練方式，讓學(xué)生在交流中理解、掌握、記憶并感知語(yǔ)言和習(xí)得語(yǔ)言，從而突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________3.開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。七.課時(shí)分配每課一課時(shí)，復(fù)習(xí)一課時(shí)，檢測(cè)一課時(shí)，講評(píng)一課

6、時(shí)，共8課時(shí).第一課時(shí)：SectionA：la-2d第二課時(shí)：SectionA：Grammar-3c第三課時(shí)：SectionB：1a-1d第四課時(shí)：SectionB：2a-2e第五課時(shí)：SectionB：3a-4第六課時(shí)：selfcheck第七課時(shí)：檢測(cè)第八課時(shí)：講評(píng)西安袁家村項(xiàng)目簡(jiǎn)析一、袁家村基本概況禮泉縣袁家村位于中國(guó)陜西關(guān)中平原腹地，地勢(shì)西北高、東南低，地貌分為南部臺(tái)塬和北部丘陵溝壑區(qū)兩大類。袁家村周遍有著豐富的歷史文化資源，距袁家村一公里的唐太宗昭陵是全國(guó)第一批文物保護(hù)單位，世界上最大的皇家陵園。唐肅宗建陵石刻，是關(guān)中地區(qū)帝王諸陵中數(shù)量最多、保存最完整的石雕石刻群

7、。袁家村現(xiàn)已形成以昭陵博物館、唐肅宗建陵石刻等歷史文化遺跡為核心的點(diǎn)、線、帶、圈為一體的旅游體系。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________袁家村坐落在陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣煙霞鎮(zhèn)北面的舉世聞名的唐太宗李世民昭陵九嵕山下。1993年，袁家村成立了農(nóng)工貿(mào)為一體的集團(tuán)型企業(yè)袁家農(nóng)工商聯(lián)合總公司，下轄12個(gè)子公司，在西安還有這個(gè)村的房地產(chǎn)公司呢。目前有400多口人的袁家村，村資產(chǎn)已達(dá)到1億多元，村民家家住上了小洋樓，人均住房52平方米，家家生活